آموزش Word - بخش سوم

آموزش Word - بخش سوم

انتخاب قلم Font

قلم مهمترين ابزار يك برنامه تايپي مي باشد.

براي دسترسي به اين قلمها راههاي متفاوتي وجود دارد يكي از آنها استفاده از منوي Format و زير منوي Font است . روش دیگر استفاده از ماوس است كه بر روي يكي از سطــرهاي تايپ شده رفته و كليك راست مي كنيم و گزينه Font را انتخاب مي نمائيم . روش ديگري كه براي دسترسي به كادر محاوره اي Font ميتوان عنوان كرد استفاده از كليد تركيبي Ctrl+D مي باشد .

روش ديگر استفاده از كليد تركيبي Ctrl+Shift+F سپس استفاده از كليد هاي جهت نما يا Arrow Key و انتخاب قلم مورد نظر و زدن كليد Enter مي باشد .

- كادر محاوره اي Font :

در اين كادر محاوره اي دو كادر عربي و لاتين ديده ميشود كه با توجه به متن خود آنها را انتخاب مي كنيد توسط Box جلوي گزينه Font ميتوانيد از قلمهاي گوناگوني استفاده نمائيد هر قلم شكل متفاوتي با قلم ديگر دارد و براي آنكه قابل شناسايي باشد اسمي براي آن در نظر گرفته شده است .
- Font Style : توسط اين گزينه قلمها را به يكي از حالتهاي نوشته در Box در ميآوريد. البته از كليد هاي تركيبي Ctrl+B براي حالت Bold و از كليدهاي تركيبي Ctrl+I براي حالت Italic ميتوان استفاده نمود. البته ميتوانيد دكمه Bold و Italic از نوار ابزار Formatting را نيز انتخاب نمائيد.
- Size : توسط اين گزينه ميتوانيد يك متن را ريز تر يا درشت تر بنويسيد. براي تغيير اندازه قلم ميتوان از كليد تركيبي Ctrl+Shift+< یا > و همچنين از كليد تركيبي Ctrl+[ یا ] نيز استفاده نمود. يكي ديگر از راههاي تغيير اندازه قلم استفاده از كليد تركيبي Ctrl+Shift+P سپس استفاده از كليدهاي جهت نما براي انتخاب سايز و زدن Enter جهت تائيد آن استفاده نمود. البته ميتوانيد دكمه Size از نوار ابزار Formatting را نيز انتخاب نمائيد.
- Color : يكي ديگر از مزيتهاي Word اين است كه به شما امكان چاپ رنگي ميدهد توسط اين گزينه ميتوانيد براي فونتهاي خود رنگهاي مختلف انتخاب كنيد. توجه داشته باشيد كه اگر به متن خود رنگ داديد و اين متن را با چاپگر سياه و سفيد چاپ نموديد چاپگر ، متن رنگي شما را به حالت طيفي از سياه و سفيد چاپ خواهد كرد. چنانچه رنگ خودكار Automatic را انتخاب كرده باشيد اگر رنگ زير زمينه عوض شود رنگ قلم نيز بطور خودكار و با توجه به رنگ زمينه عوض خواهد شد.
البته ميتوانيد دكمه Font Color از نوار ابزار Formatting را نيز انتخاب نمائيد.


Underline : از طريق اين گزينه ميتوانيد زير متن خود خط بكشيد . با انتخاب None که به صورت پیش فرض انتخاب شده است زير لغات خط کشیده نمی شود. انتخاب Word Only باعث می شود که فقط زير لغات خط كشيده شود و زير فاصله هايي كه با Space هستند خطي كشيده نمي شود.
البته ميتوانيد دكمه Underline از نوار ابزار Formatting را نيز انتخاب نمائيد و یااز كليد تركيبي Ctrl+U استفاده نمایید.

- Effect :
Superscript : از این گزینه براي تايپ توان استفاده ميشود البته از كليد تركيبي Ctrl+Shift+(+) نيز ميتوان استفاده نمود.
- Subscript: از این گزینه براي انديس پائين استفاده ميشود البته از كليد تركيبي Ctrl+(+) نيز ميتوان استفاده نمود.
- Hidden : با استفاده از این گزینه می توان متن بلوك شده را پنهان نمود تا در پرونده نمايش داده نشود ، براي نمايش مجدد بايد پرونده را بلوك كرده و ضربدر داخل اين گزينه را برداشت. درصورتيكه خواستيــد متــن بلوك شده پنهان شـود و Hidden را انتخاب نموديــد و اين كار صـورت نگرفت دقت نمایید که :
1- علامت (Show/Hide) در نوار ابزار Standard غیر فعال باشـد.
2- در منوي Tools زير منوي Option ، برگ نشان View گزينه Hidden text انتخاب نشده باشد.
Default : تمام تنظيمات را به حالت پیش فرض برمی گرداند.
Preview : جعبه نمايش است .

كادر محاوره اي Character Spacing :

Scale : توسط اين گزينه ميتوانيد متن خود را كشيده يا باز كنيد توجه داشته باشيد كه فشرده سازي يا باز كردن عملي است كه بر سر قلمها خواهد آمد نه بر سر فاصله بين حروف.
Spacing : فاصله بين حروف يك كلمه را كم و يا زياد مي كند.
Position: متن خود را (Lowered) پائين تر و يا (Raised) بالاتر از خط اصلي قرار ميدهد و براي تايپ فرمولها از آن استفاده ميشود . بايد توجه داشت كه بالا يا پائين رفتن کلمات از خط اصلي توسط كاربر تنظيم ميشود و تفاوت آن با Superscript,Subscript در همين است زيرا توسط اين دو گزينه توان يا انديس پائين فاصله آنها تا خط اصلي اتوماتيك تنظيم ميشود.

كادر محاوره اي Text Effects :

Animation: در صورتي كه متن خود را بلوك كرده و يكي از گزينه هاي اين كادر محاوره اي را انتخاب كنيد دور متن انتخابي شما طيفي از نوارهاي رنگي ظاهر ميشود كه آن متن را در صفحه مانيتور مشخص و نمايان ميكند.


برگردان و انجام مجدد -Undo & Redo
قلمي عوض كرده ايد . متني پاك كرده ايد . رنگ قلم را تغيير داده ايد هر عملي كه انجام داده ايد مهم نيست چنانچه از كاري كه كرده ايد پشيمان شده اید از Undo يا كليد تركيبي Ctrl+Z ميتوانيد استفاده نمائيد. حالا اگر خواستيد عملی را که لغو کرده اید مجددا انجام دهيد از Redo يا از كليد تركيبي Ctrl+Y استفاده نمایید.
- همچنين ميتوانيد براي سرعت بخشیدن به كار از فلش كوچكي كه به دو طرف خميده شده است در نوار ابزار Standard استفاده كنيد و یا اين دو فرمان را از منوي Edit انتخاب نمایید.
بزرگ نمايي (Zoom) :
براي رسيدن به اين زير منو بايد از منوي View استفاده كرد. چنانچه صفحه خود را كوچك مي بينيد ميتوانيد توسط فرمان بزرگنمايي صفحه را بزرگ نمایید.
عمل بزرگنمايي از طريق نوار ابزار Standard نيز ممكن است و حتي ميتوان اندازه دلخواه را در Box تايپ نموده و Enter زد .
Page Width: بزرگنمايي به اندازه اي است كه عرض صفحه (پهنا) مشخص باشد.
Whole Page : بزرگنمايي به اندازه اي است كه تمام صفحه در اين حالت با جزئيات آن كاملاً مشخص است . Many Page: توسط اين گزينه ميتوانيد چند صفحه را همزمان مشاهده كنيد.
Percent : بزرگنمايي ميتواند بصورت دلخواه باشد. بايد توجه داشت در صورتيكه بخواهيد تمام گزينه هاي فوق فعال باشند بايد پنجره روي حالت Page Layout باشد . اين گزينه را ميتوانيد از منوي View انتخاب نمائيد.

کلیدهای ویرایشی
كليد هاي ويرايشي :
همانطور كه ميدانيد برنامه Word داراي كليدهاي تركيبي فراواني مي باشد كه در زير چند نمونه از مهمترين اين كليدها آمده است .
بعضي از اين جهت ها بستگي به فارسي و لاتين بودن متن دارد.
کلمه بعدی Ctrl+کلید جهت دار سمت چپ
كلمه قبلي Ctrl+کلید جهت دار سمت راست
پاراگراف بعدي Ctrl+کلید جهت دار سمت پایین
پاراگراف قبلي Ctrl+کلید جهت دار سمت بالا
ابتداي پرونده Ctrl+Home
انتهاي پرونده Ctrl+End
ايجاد پاراگراف جديد Enter
سطر بعدي کلید جهت دار سمت پایین
سطر قبلي کلید جهت دار سمت بالا
حذف حرف بعدي مكان نما Delete
حذف حرف قبل مكان نما Back Space
حذف كلمه قبل Ctrl+Back Space
حذف کلمه بعدی Ctrl+Delete
ذخيره در حافظه COPY Ctrl+C
ذخيره در حافظه و حذف CUT Ctrl+X
فراخواني از حافظه PASTE Ctrl+V



-بلوك و عمليات مربوط به آن

- حذف (DELETE)
- انتقال (CUT)
- تكثير (COPY)
- فراخواني PASTE

بلوك به كمك صفحه كليد :
براي انتخاب قسمتي از متن بايد كليد Shift را پائين نگه داريد و سپس به كمك مكان نماي چپ ، راست ، بالا و پائين متن مورد نظر را انتخاب كنيد. هنگامي كه متن بلوك ميشود رنگ قلم و زمينه به حالت نگاتيو در مي آيد ( براي خارج نمودن از حالت بلوك حركت مكان نما بدون نگه داشتن Shift كافي است ).
در زير كليدهاي ديگري نيز براي بلوك كردن آمده است
بلوك حرف سمت راست Shift+کلید جهت دار سمت راست
بلوك حرف سمت چپ Shift+کلید جهت دار سمت چپ
بلوك از محل مكان نما تا محل مكان نما در سطر بالا Shift+کلید جهت دار سمت بالا
بلوك از محل مكان نما تا محل مكان نما در سطر پائين Shift+کلید جهت دار سمت پایین
بلوك كلمه سمت راست Shift+ Ctrl+کلید جهت دار سمت راست
بلوك كلمه سمت چپ Shift+ Ctrl+کلید جهت دار سمت چپ
بلوك يك پاراگراف Shift+Ctrl+کلیدهای جهت دار بالا و پایین
بلوك از محل مكان نما تا ابتداي سطر Shift+Home
بلوك از محل مان نما تا انتهاي سطر Shift+End
حركت مكان نما موجب بلوك مي گردد فشردن کلید F8
بلوك كلمه دو مرتیه فشردن کلید F8
بلوك جمله سه مرتبه فشردن کلید F8
بلوك كل پرونده چهار مرتبه فشردن کلید F8
بلوك كل پرونده Ctrl+A
بلوك از محل مكان نما تا ابتداي پرونده Shift+ Ctrl+Home
بلوك از محل مكان نما تا انتهاي پرونده Shift+ Ctrl+End



بلوک به کمک ماوس

براي بلوك كردن به كمك ماوس كافي است روي نقطه شروع ، دكمه سمت چپ ماوس را نگه داريد و تا آخرين جايي كه ميخواهيد بلوك شود دكمه چپ را رها نكنيد. پس از بلوك كردن متن نوبت آن است که عمليات لازم را روي قسمت بلوك شده انجام دهيد مانند : تغيير قلم ، تغيير سايز ، تغيير رنگ و...
حذف به كمك صفحه كليد :
براي حذف محدوده ی بلوک شده بایستی کلید Delete را فشار دهيد.
حذف به كمك ماوس :
براي حذف قسمتي از پرونده به كمك ماوس بايد متن را توسط ماوس انتخاب نمائيد و با كمك زير منوي Clear از منوي Edit قسمت انتخابي را حذف كنيد.


انتقال بوسیله صفحه کلید
براي آنكه بتوانيد متن را جابجا كنيد و يا آن را از يك محل به محل ديگر ببريد بايد به روش زير عمل كنيد: 1-به كمك كليدهاي بلوك ، متن خود را بلوك كنيد.
2-كليدهاي تركيبي (Ctrl+X) و يا (Shift+Delete) را بفشاريد. با فشردن اين كليدهاي تركيبي متن شما ناپديد خواهد شد . البته متن ناپديد نگرديده بلكه از محل خود برداشته شده و به داخل حافظه(Clip board) رفته است .
3-حال مكان نماي خود را جابجا نموده و به محلي كه ميخواهيد متن به آنجا انتقال يابد، برويد.
4-پس از قرارگرفتن در محل مورد نظر كليدهاي تركيبي (Ctrl+V) و يا كليدهاي (Shift+Insert) را فشار دهيد تا متن از حافظه به محل جديد انتقال يابد.
اگر مجدداً كليدهاي تركيبي (Ctrl+V) را بفشاريد متن مجدداً از حافظه فراخواني خواهد شد. زيرا اين متن تا زماني كه در ويندوز قرار دارد در حافظه باقي ميماند.
البته براي انتقال ميتوانستيد از زير منوي Cut در منوي Edit براي ( ذخيره در حافظه و حذف ) و براي ( فراخواني از حافظه ) از زير منوي Paste در منوي Edit استفاده كنيد.


انتقال به کمک ماوس
براي انتقال قسمتي از پرونده توسط ماوس به روش زير عمل كنيد:
1-توسط ماوس متن مورد نظر را بلوك كنيد.
2-با نگه داشتن دكمه ماوس روي قسمت انتخاب شده متن خود را به محل جديد بكشيد. بدين ترتيب متن شما به محل جديد انتقال خواهد يافت . معمولاً انتقال به كمك ماوس زماني صورت مي گيرد كه بخواهيد متن خود را چند سطر بالاتر يا پائين تر انتقال دهيد. براي انتقال مي توانید پس از بلوك كردنء كليك راست نموده و از منوي فوري Cut را انتخاب كنيد.

تكثير به كمك صفحه كليد :
براي تكثير يك قسمت از پرونده به محل ديگر بايد روش زير را دنبال كنيد :
1-به كمك كليدهاي فوري متن خود را بلوك كنيد.
2-كليد هاي تركيبي (Ctrl+C) و يا (Ctrl+ Insert) را فشار دهيد تا متن در حافظه كپي شود.
3-مكان نما را حركت داده و به محل جديد برويد.
4-در محل جديد كليد هاي تركيبي (Ctrl+V) و يا (Shift+Insert) را بزنيد تا متن درون حافظه در محل جديد فراخواني شود.
نکته : براي تكثير ميتوانید از زير منوي Copy و براي فراخواني از زير منوي Paste كه هر دو در منوي Edit وجود دارند استفاده كنيد.
تكثير به كمك ماوس :
براي تكثير متن به كمك ماوس بايد به روش زير عمل كنيد :
1-توسط ماوس متن خود را انتخاب كنيد.
2-كليد Ctrl را نگه داشته و متن انتخاب شده را به كمك نگه داشتن دكمه سمت چپ ماوس و كشيدن ، به مقصد ببريد. اين عمل موجب تكثير متن انتخاب شده مي گردد. اين عمل با زدن دكمه سمت راست ماوس و انتخاب گزينه Copy نیز امكان پذير است .

توجه داشته باشيد كه تمامي عمليات ذكر شد. تنها براي متن نيست بلکه برای تصاوير نيز بکار می روند.
انتقال و تكثير به كمك كليد سمت راست ماوس :
پس از بلوك ميتوانيد كليد سمت راست ماوس را بفشاريد و از آنجا Copy يا Cut را انتخاب كنيد و پس از بردن مكان نما به محل جديد مجدداً با زدن دكمه سمت راست ماوس Paste را انتخاب نمایید.
راه ديگر اين است كه پس از انتخاب متن ضمن كشيدن ، توسط دكمه سمت راست و بردن به محل جديد زير منوي فوري ظاهر خواهد شد كه از شما مي پرسد Copy يا Move كه هر كدام را خواستيد ميتوانيد انتخاب كنيد.


چند برش با یک حافظه
شايد بخواهيد چند قسمت از پرونده را به حافظه برده و به محل يا پرونده ديگري انتقال دهيد. براي اين كار ميتوانيد متون را تك تك بلوك كرده و پس از هر بلوك (Ctrl+F3) را بزنيد.
همه متوني كه پس از بلوك روي آنها (Ctrl+F3) را زده ايد، اكنون در حافظه قرار دارند. براي فراخواني همگي آنها فقط كافيست کلیدهای (Ctrl+Shift+F3) را فشار دهید.

Save - Save as
ضبط با نام (Save & Save as)
- ضبط خودكار
- پرونده جديد (New)
- كار با الگوها (Template)
- خواندن و بازكردن پرونده (Open)
- پيش نمايش چاپ (Print Preview)
ضبط و ضبط با نام (Save & Save as)
به بالاي محيـــط Word نگاه كنيد روي نـــوار عنوان يادداشت شده Microsoft Word Document 1 اسم Document 1 : همان نام پرونده شماست كه خود برنامه هنگاميكه پرونده جـــديد باز ميشود به آن نام Document ميدهد. هنگامي كه پرونده اي را ضبط مي كنيد برنامه از شما خواهد پرسيد كه نام پرونده چه باشد يعني اسم Document را خود برنامه به پرونده ميدهد تا قبل از ضبط كردن توسط شما ، پرونده نام داشته باشد. اكنون پس از اينكه فرمان ضبط پرونده را صادر كرديد برنامه از شما نام پرونده را خواهد پرسيد پس زماني كه شما براي اولين بار بخواهيد پرونــده خود را Save كنيد كادر محاوره اي Save as براي شما باز خواهد شد. براي اينكه دستور ضبط پرونده را اجرا كنيد ميتوانيد از كليد تركيبي Ctrl+S استفاده كنيد يا اينكه از نوار ابزار استاندارد دكمه Save را فشار دهيد يا از منوي File روي زير منوي Save برويد.

پس از اينكه يكي از اين دستورات را اجرا كرديد چون پرونده شما اسم نداشته و از اسم پيش فرض خود برنامه استفاده مينموده است كادر محاوره اي Save as باز ميشود.
توسط Save in ميتوانيد محل نگهداري پرونده را مشخص كنيد.
توسط Up one level خواهيد توانست به يك پوشه بالاتر (قبل) برويد يعني از پوشه جاري كه در آن قرار گرفته ايد خارج شويد.
در قسمت File name ميتوانيد اسم مورد نظر خود را تايپ نمائيد.
در قسمت Save as type ، Word Document را انتخاب كنيد.
و در آخر دكمه Save را انتخاب نمائيــــد . حال پرونده با نامي كه وارد نموده ايد ضبط شده و شما ميتوانيد روي نوار عنوان ، نام پرونده خود را مشاهده نمائيد. اين نام ميتواند تا 256 حرف باشد از طرفي ميتوان بين نامي كه داده ميشود فاصله هم زد.
اگر اطلاعات جديد يا تغييراتي در سند خود وارد كنيد اين بار با يكي از روشها مثلاً Ctrl+S پرونده شما ضبط خواهد شد و ديگر كادر محاوره اي Save as باز نخواهد شد زيرا پرونده شما نام دارد.

Save خودکار
براي اينكه دستور دهيد كه بصورت خودكار پرونده در Word ضبط شود وارد منوي Tools زير منوي Options مي شويد و دستور Save Autorecover info every علامت بگذارید و در Box روبروي Minutes زمان را تعيين كنيد مثلاً اگر زمان 5 دقيقه در نظر گرفتيد هر 5 دقيقه يكبار پرونده شما بصورت خودكار ضبط خواهد شد .يا اينكه ميتوانيد در Box مقابل Always Create Backup Copy علامت بگذارید .

پرونده جدید
هنگامي كه شما روي نشانه برنامه Word كليك مي كنيد تا پنجره اين برنامه باز گردد با باز شدن برنامه يك پرونده يا سند جديد نيز توسط برنامه باز مي گردد.
چنانچه خواستيد يك پرونده جديد بسازيد بايد از منوي File ، زير منوي New را انتخاب كنيدبا اين عمل كادر محاوره اي New باز ميشود از برگ نشان General در قسمت Create New گزينه Document را انتخاب نموده و Ok را بفشاريد و يا از كليد فوري Ctrl+N استفاده و يا روي نوار ابزار استاندارد روي نشانه New كليك نمائيد. برنامه Word براي هر پرونده جديدي كه باز ميكند نام Document را ميدهد و در انتهاي اين نام با توجه به اينكه چندمين پرونده اي است كه باز مي كنيد عدد خواهد داد فرضاً ممكن است نام يكي از پرونده هاي شما Document 5 باشد .

به صورت ماهيانه حقوق دريافت نماييد

کلیه توضیحات در:

http://daramad11.blogfa.com

فرصت را از دست ندهید

خیلی راحت ثبت نام کنید

آموزش سخت افزار (قسمت دوم)

آموزش سخت افزار (قسمت دوم)

منبع تغذيه  Power Supply
منبع تغذيه، يك دستگاه الكتريكي است كه مسئول تأمين و تنظيم جريان الكتريكي در رايانه مي باشد. اين قطعه به صورت جعبه اي بزرگ و مستقل در جعبه رايانه قرار دارد و بيشتر خرابي ها را در رايانه به وجود مي آورد.
كار منبع تغذيه اين است كه ولتاژ متناوب (اي سي، Alternate Current) را تبديل به ولتاژ مستقيم (دي سي، Direct Current) مي كند.

انواع منبع تغذيه 
منبع تغذيه داراي ابعاد و شكل هاي مختلفي مي باشند، كه بايد با جعبه و مادربرد نصب شده در داخل جعبه رايانه همخواني و سازگاري داشته باشد. بنابراين، اين سه قطعه بايد از يك نوع باشند. انواع اين اجزاء عبارتند از:
۱-  XT
۲-  AT desk خوابيده يا روميزي 
۳-AT tower برجي يا ايستاده 
۴-  Baby AT
۵-  Rectifierباريك، نقلي 
۶-  ATX
زماني كه رايانه  XT توسط شركت آي بي ام به بازار عرضه شد منبع تغذيه آن شبيه منبع تغذيه هاي قبلي بود، درصورتي كه توان خروجي آنها دو برابر قبلي ها بود. پس از آن زماني كه آي بي ام رايانه  AT را ساخت از يك منبع تغذيه بزرگتر براي آن استفاده نمود كه داراي اشكال مختلفي بود. از اين نوع منبع تغذيه استقبال زيادي شد تا جايي كه هنوز نيز در سيستم هاي امروزي از آن استفاده مي شود.
نوع برجي يا ايستاده سيستم هاي  AT مشابه سيستم هاي خوابيدهAT است. مشخصات منبع تغذيه و مادربرد در سيستم هاي روميزي با مشخصات منبع تغذيه و مادربرد در سيستم هاي برجي فرقي ندارد. تنها فرق آنها كليد هاي برق در مكانهاي متفاوت مي باشد. نوع ديگري از  AT وجود دارد كه كوچكتر از نوع ايستاده مي باشد و منبع تغذيه آن نيز كوچك مي باشد، كه بچه اي تي نام دارد. منبع تغذيه جعبه هاي نقلي نيز از نظر مشخصات ظاهري با ساير منبع تغذيه ها تفاوت دارند. در اين نوع جعبه ها مادربردها داراي استاندارد مشخصي نيستند، اما منبع تغذيه آنها داراي استانداردهاي مشخصي است و قابل تعويض نيز مي باشد.
منبع تغذيه  ATX مانند منبع تغذيه نقلي مي باشد، بنابراين، اين دو قابل جابجايي مي باشند. نوع منبع تغذيه  ATX داراي مشخصات و مزاياي زير مي باشد:
۱-  سيگنال هاي  (a) روشن بودن  - Power on و سيگنال هاي  (b) توقفStandby (Soft Power) ۵ V در اين نوع منبع تغذيه وجود دارد.
۲-  امكان حذف گرماگير  (Heat Sink) از روي پردازنده در اين نوع وجود دارد.
۳-  مادربردها در اين نوع حاوي قطعاتي به نام تنظيم گر  (Regulator) جهت توليد ولتاژ  ۳/۳  ولتي نمي باشند به اين علت كه رابط منبع تغذيه به مادربرد ،خود داراي ولتاژ  ۳/۳  ولت است.
۴-  تهويه به سمت داخل منبع تغذيه صورت مي گيرد تا مادربرد خنك شود. اين كار خود باعث خنك شدن قطعات داخلي و تميز شدن سطح قطعات داخلي مي گردد.
۵-  فيش اتصال منبع تغذيه مادربرد۲۰  پايه اي است و امكان اتصال برعكس آن وجود ندارد.
منبع تغذيه داراي ولتاژهاي گوناگون با توان هاي مختلف مي باشند مانند:
۱-  ولتاژ  ۵+ ولت: اين نوع ولتاژ توسط تمام مادربردها، مدارها و وسايل جانبي رايانه مورد استفاده قرار مي گيرد و رنگ سيم هاي آنها قرمز مي باشد.
۲-  ولتاژ  ۱۲+ ولت: موتور هاردديسك و وسايل مشابه با آن از اين ولتاژ استفاده مي كنند كه در مادربردهاي جديدتر ديگر آن را به كار نمي برند. مدارهاي درگاه هاي سريال نيز از اين ولتاژ استفاده مي كنند. سيم آن نيز معمولاً زرد رنگ است و گاهي اوقات به رنگ قرمز نيز ديده مي شود.
۳-  ولتاژ هاي  ۵- و  ۱۲- ولت: اين دو ولتاژ در رايانه هاي قديمي وجود داشت، اما اكنون در منبع تغذيه ها نصب مي شوند. اين دو داراي جرياني كمتر از يك آمپر هستند.
۴-  ولتاژ  ۳/۳+ ولت: پردازنده هاي جديد از ولتاژ  ۳/۳  ولت و يا كمتر استفاده مي كنند، در صورتي كه پردازنده هاي قديمي از ولتاژ  ۵+ استفاده مي كردند. در پردازنده هاي جديد ولتاژ مورد نياز پردازنده مستقيماً توليد مي شود و بنابراين در هزينه مصرف انرژي صرفه جويي مي شود و از حرارت نيز كاسته مي شود.
۵-  سيگنال هاي صحت ولتاژ (قدرت مطلوب): پس از روشن شدن سيستم، منبع تغذيه به مقداري زمان احتياج دارد تا به سطح ولتاژ مفيد و مطلوب برسد و اگر سيستم شروع به كار كند و منبع تغذيه بعد از آن به كار افتد اتفاقات بدي رخ خواهد داد.
براي اينكه رايانه قبل از آمادگي منبع تغذيه روشن نگردد سيگنالي به نام  (Power good) درستي ولتاژ و يا قدرت مطلوب به مادربرد ارسال مي شود.
تا قبل از رسيدن آن مادربرد كاري انجام نمي دهد و در صورتي كه مشكلي در برق به وجود آيد و جرقه اي توليد شود منبع تغذيه اين سيگنال را قطع مي كند و مادربرد كار نخواهد كرد.
۶-  سيگنال روشن بودن: در منبع تغذيه هاي جديد تابعي تعريف شده است كه به وسيله نرم افزارها مي توان منبع تغذيه را كنترل نمود. اين سيگنال با عنوان روشن بودن و يا تأمين قدرت  (Power On) مادربرد را كنترل مي كند و باعث روشن شدن منبع تغذيه مي شود.
۷-  سيگنال  ۵+ ولتي توقف  Standby ۵ V : اين ولتاژ در حالت خاموش بودن رايانه وجود دارد، اين سيگنال به صورت نرم افزاري در حالت خاموش بودن رايانه آن را روشن مي كند.
اجزاء سازنده منبع تغذيه 
۱-  مبدل: كه ولتاژ را تغيير مي دهد.
۲-  يك سو كننده: جريان متناوب را به جريان مستقيم تبديل مي كند.
۳-  صافي يا پالايشگر: امواج را مي گيرد.
منبع تغذيه قبل از روشن شدن رايانه چند آزمايش انجام مي دهد، سپس در صورت صحيح بودن سيستم سيگنال را به مادربرد مي رساند. اين حالت حفظ مي شود و در صورتي كه به هر علتي از بين برود دستگاه ريست مي شود.
منبع تغذيه به دو صورت خطي و كليدي طراحي مي شود كه نوع خطي ترانس هاي بزرگتر دارند و نوع كليدي از نظر اندازه و وزن و انرژي بهتر از خطي مي باشند. منبع تغذيه هاي خوب يك مقاومت دارند كه از خراب شدن آن جلوگيري مي كند

Adobe رقيب خود ماكروميديا را تصاحب مي‌‏كند

شركت نرم افزاري Adobe  اعلام كرد: شركت رقيب خود ماكرو ميديا را به ارزش  4/3  ميليارد دلار تصاحب كرده و مجموعه نرم افزارهاي آن را با نرم افزارهاي خود ادغام خواهد كرد.
قرارداد بين اين دو شركت جديدترين اقدامي است كه در جهت ادغام صنعت نرم افزار صورت مي‌‏گيرد.
براساس قرارداد بين اين دو شركت، سهامداران شركت آمريكايي ماكروميديا  18  درصد سهم شركت جديد را در اختيار خواهند داشت. Adobe اميدوار است؛ با افزوده شدن محصولات ماكروميدا شامل نرم افزارهاي انيميشن كامپيوتري و نرم افزارهاي طراحي وب  Dreamweaver  و  Flash مورد استفاده در اينترنت و گوشي‌‏هاي همراه به مجموعه نرم افزاري خود نيازهاي شركت‌‏هايي را كه به دنبال مجموعه يكپارچه‌‏تري از نرم افزارها هستند، تامين كند.

اما ترکیب این دو شرکت بزرگ نرم افزاری چه معایب و مزایایی احتمالیی را در بر خواهد داشت ؟

* کلیه نرم افزار های ساخته شده از این پس دارای محیط ظاهری و راهنمای استاندارد و مشابه ای خواهند شد. (احتمالاً این راهنما توسط نرم افزار  Robohelp تهیه می شود)
* قدرت انتخاب از کاربران گرفته می شود و نرم افزار های کمتری ایجاد می شوند.
* امکان پشتیبانی از قابلیت  SVG (مربوط به شرکت  Adobe) در نرم افزار  Macromedia Flash Player.
* احتمالاً شرکت  Adobe نسخه های متفاوتی از برنامه هایش را ارائه می دهد مانند نسخه  Pro / Lite به مانند آنچه اکنون در  Adobe Creative Suit شاهد هستیم.
* تیم برنامه نویسی  Adobe Livemotion به بررسی بیشتر  Macromedia Flash می پردازد. و ممکن است قابلیت خروج فایل های  Illustrator در  Flah را بوجود آورند.
* قابلیت های سودمند موجود در برنامه  Dreamweaver با امکانات  Golive ترکیب شده و شاهد ایجاد برنامه ای کارامدتر خواهیم بود.
* به همین منوال امکانات موجود در برنامه های  Freehand / Illustrator and Photoshop/Fireworks/ImageReady با یکدیگر ترکیب می شوند.
* شرکت  Adobe خود را به عنوان یکه تاز نرم افزار های تصاویر دیجیتال، صنعت چاپ و تصاویر آنلاین مطرح می کند. شکایت های متعدد همانند آنچه اکنون مایکروسافت با اتحادیه اروپا درگیر است، مشکلی است که احتمال دارد گریبانگیر آنها نیز شود.
* شاید فتوشاپ و فلاش مدتها به همین صورت باقی بمانند بدون یک تغییر چشم گیر، زیرا حریفی برای رقابت در برابر آنها وجود ندارد!
* نرم افزار  Macromedia Captivate بدلیل برخوردار شدن از امکانات  Adobe Premiere پشتیبانی بهتری از صدا و تصویر فراهم می آورد.
* نرم افزار  Adobe Acrobat از تکنولوژی  Macromedia Flash Paper برخوردار می شود.
* امکان استفاده شدن از یک مکانیسم ترکیبی فلاش-ویدیو در برنامه  Adobe Premiere Pro 2.0 وجود دارد.
* سرنوشت  Director نامشخص است. هرچند که هم اکنون نیز بسیاری از متخصصان فلاش چندان وجود آنرا ضروری نمی دانند.
* مایکروسافت در پی این ادغام از خواب بیدار خواهد شد  !
* شرکتهای  Corel و  Quark ممکن است با افت سهام خود در بورس مواجه شوند.

ويندوز "لانگ هورن" به مشكل "بوت" كردنهاي پياپي کامپیوتر پايان مي‌بخشد

تعداد "بوت" شدن‌هاي رايانه در نگارش بعدي سيستم عامل ويندوز با نام "لانگ هورن" در حدود ‪ ‪ ۷۰‬‬درصد كمتر از نگارشهاي قبلي خواهد بود و كاربران با استفاده از "لانگ هورن"، از مشكل خسته‌كننده بوت كردن‌هاي پياپي‌ کامپیوتر رهايي پيدا مي‌كنند.

مسئولان مايكروسافت در همايش مديران اين شركت كه افرادي نظير "بيل گيتز" رييس مايكروسافت و "استيو بالمر" مدير اجرايي آن حضور داشتند، به تشريح قابليتهاي "ونيدوز لانگ هورن" پرداختند.

شركت "مايكروسافت" اعلام كرد كه "لانگ هورن" در دو نگارش ‪ ‪ ۳۲‬‬بيتي و ‪‪۶۴‬ ‬ بيتي ارائه خواهد شد و بيشترين تلاشها براي بالا بردن كارايي و افزايش ضريب امنيت آن صورت گرفته‌است.

ويندوز "لانگ هورن" در صورت نياز اطلاعات موجود در هارد ديسك را به صورت خودكار مرتب(‪ ‪ (defrag‬‬مي‌كند و فن‌آوري‌هاي پيشرفته‌تري را در زمينه حفظ امنيت كاربران مختلف يك کامپیوتر ارائه مي‌دهد به طوري كه مثلا والدين مي‌توانند كنترل بيشتري بر نحوه استفاده از اينترنت از سوي فرزندانشان داشته باشند.

"ويندوز لانگ هورن" از فن‌آوري پردازشگر گرافيكي جديدي به نام "آولون" (‪ ‪ (Avelon‬‬كه قابليت‌هاي گرافيكي ويندوز را براي كاربران افزايش مي‌دهد و همچنين ابزار خدمات اينترنتي جديدي به نام "ايندگو"(‪ ‪ (Indego‬‬برخوردار خواهد بود.

ميزان استفاده از ++C افزايش مي‌يابد

توليد كننده‌ي زبان برنامه‌نويسي C++  ادعا مي‌كند كه برنامه نويسان به سوي زبان C++  بازمي‌گردند.

 Bjarne Stroustrup، كه در حال حاضر استاد دانشگاه A&M  در تگزاس و توليد كننده‌ي زبان برنامه نويسي C++  است، طي مصاحبه‌اي در كنفرانس ACCU  گفته است كه اين تصور و تفكر كه C++  مغلوب زبان‌هاي جديدي نظير جاوا و C#  شده، اشتباه است.

 وي گفته است: «C++  بيش از هر زمان ديگري مورد استفاده است. در حال حاضر، بيش از سه ميليون برنامه نويس با زبان C++  به برنامه نويسي مشغول هستند. پروژه‌هاي بيشتري نيز با اين زبان در دست انجام هستند. تاكنون بسياري از آموزش‌ها در رابطه با زبان جاوا بوده، اما آموزش C++  دوباره افزايش يافته است.» وي ادعا كرده است كه علت اصلي اين كه چرا افراد از اين زبان استفاده‌ي چنداني نمي‌كرده و با آن آشنايي نداشته‌اند، آن است كه تبليغاتي براي اين زبان انجام نشده است.

 سان مايكروسيستمز، استفاده از جاوا را در برنامه‌ي Mars Rover  آموزش داده است، اما Stroustrup  ادعا مي‌كند كه سان به آموزش زبان C++  نيز پرداخته است. شركت تحليل‌گر Evans Data  طبق بررسي‌هايي كه انجام داده متوجه شده است كه درصد برنامه نويساني كه از C++  استفاده مي‌كنند، طي شش سال اخير به طور پيوسته كاهش داشته و از هفتاد و شش درصد در سال  1998  به چهل و شش درصد در پاييز  2004  نزول كرده است.

 طبق اين بررسي‌ها همچنين مشخص شده كه استفاده از جاوا طي چند سال اخير كاهش يافته است. استفاده از جاوا در آمريكاي شمالي، رفته رفته افزايش يافته و در سال‌هاي  2001  و  2002  به اوج خود رسيده است و پس از آن تاكنون به تدريج كاهش داشته است.

 طبق بررسي اخيري كه توسط Forrester Research  صورت گرفته، زبان‌هاي برنامه نويسي C++، Microsoft Visual Basic  و جاوا در بسياري از شركت‌ها در سيستم‌هاي توليد آنان مورد استفاده قرار مي‌گيرد. در اين تحقيق كه درباره‌ي بيش از صد شركت صورت گرفته، مشخص شده است كه ميزان استفاده از زبان‌هاي C/C++، Visual Basic  و جاوا در سيستم‌هاي توليد به ميزان پنجاه و نه، شصت و يك و شصت و شش درصد بوده است.

 بررسي‌ها همچنين نشان داده‌اند كه زبان‌هاي جاوا و مايكروسافت نظير Visual Basic  و C#  زبان‌هاي اصلي مورد استفاده هستند.

مترو، جدیدترین تکنولوژی مایکروسافت

شركت "مايكروسافت" با مجهز كردن نگارش بعدي سيستم‌عامل "ويندوز" با نام "لانگ هورن" به قابليت اجراي فرمت جديدي از فايلهاي اسناد رايانه‌اي به نام "مترو"، نرم‌افزارهاي مديريت فايلهاي "پي دي اف" شركت "آدوب" را به رقابت طلبيده‌است.

فايلهاي داراي فرمت "مترو" (‪ ‪ (Metro‬‬بر خلاف فايلهاي "پي دي اف" شركت "آدوب" كه تنها با محصولات همين شركت از جمله "آكروبات ريدر" قابل نمايش هستند، توسط نرم‌افزارهاي مختلف از جمله مرورگر "اينترنت اكسپلورر" قابل نمايش و چاپ خواهند بود.

تا پيش از اين، شركت "آدوب سيستمز" موفق شده بود با ابداع فايلهاي داراي فرمت "پي دف اف"(‪ ‪ (pdf‬‬براي ذخيره، نمايش و چاپ اسناد رايانه‌اي و ارائه نرم‌افزارهايي همچون "آكروبات ريدر" و "آكروبات رايتر"، بازار اين فن‌آوري را به طور كامل در اختيار خود بگيرد اما به نظر مي‌رسد شركت "مايكروسات" با ارائه فرمت جديد "مترو"، در تلاش است در يكي از تنها زمينه‌هايي كه پيش از اين به رقبا واگذار كرده بود نيز حضور جدي خود را آغاز كند.

آموزش سخت افزار (قسمت اول)

آموزش سخت افزار (قسمت اول) 

آيا تا به حال برايتان پيش آمده است كه كار نسبتاً ضروري با سيستم خود داشته باشيد و به محض زدن دكمه  Power ببينيد كه دستگاه روشن نمي شود و آيا تا به حال برايتان پيش آمده است كه دستگاهتان با فاصله زماني كوتاهي هنگ كند و يا صدا و يا احياناً دودي از آن خارج شود.

در اين بخش در نظر داريم به بررسي قسمت هاي مختلف رايانه بپردازيم و در آينده به تفصيل در مورد هر يك توضيح دهيم. تا آشنايي جزيي و مؤثري با هر يك از قسمت ها پيدا كنيم و پاره اي از مشكلات رايانه خود را بهتر شناسايي نموده و در صدد رفع آن برآييم.

قسمت هاي اصلي يك رايانه:
CPU- يا پردازنده: اين قطعه به عنوان مغز رايانه ناميده مي شود و مسئوليت كنترل تمام محاسبات، عمليات و قسمت هاي مختلف را بر عهده دارد.
-حافظه: حافظه رايانه براي ذخيره اطلاعات به كار مي رود. حافظه با ريزپردازنده در ارتباط مي باشد، بنابر اين از سرعت بالايي برخوردار است. در رايانه از چندين نوع حافظه استفاده مي شود. (Virtual- Caching- BIOS- ROM- RAM)
- منبع تغذيه يا  Power Supply :اين قسمت از رايانه جريان الكتريكي مورد نياز در رايانه را تنظيم نموده و مقدار آن راتأمين مي كند.
-هارديسك: يك حافظه با ظرفيت بالا و دائم مي باشد كه اطلاعات و برنامه ها را دربرمي گيرد.
-برد اصلي يا  Mother Board :برد اصلي رايانه است كه تمام قطعات بر روي آن نصب مي شوند. پردازشگر و حافظه به طور مستقيم بر روي برد اصلي نصب خواهند شد. ولي ممكن است بعضي از قطعات به صورت غيرمستقيم به برد وصل شوند. مانند كارت صدا كه مي تواند به صورت يك برد مجزا باشد و از طريق اسلات به برد اصلي متصل است.
-كارت صدا يا  Sound Card :كارت صدا سينگال هاي آنالوگ صوتي را به اطلاعات ديجيتال و برعكس تبديل مي كند و آنها را ضبط و پخش مي كند.
-كارت گرافيكي يا  :Graphic Cards اطلاعات را به گونه اي تبديل مي كند كه قابل نمايش بر روي مانيتور باشد.
-كنترل كننده  Integrated Drive Electronics (IDE) :اين قطعه اينترفيس اوليه براي  CD ROM، فلاپي ديسك و هارد مي باشد.
- اينترفيس  :(SCSI) Small Computer براي اضافه نمودن دستگاه هاي اضافي مانند هارد و اسكنر مي باشد.
- گذرگاه  Interconnect PeriPheral Component (PCI) :اين قطعه رايج ترين شيوه جهت اتصال يك عنصر ديگر به رايانه است كارت هاي  PCI از طريق اسلات ها به برد اصلي متصل است.
- پورت  Accelerated Graphics Port (AGP) :اين قطعه براي اتصال سرعت بالا از كارت گرافيكي به رايانه است.

ورودي ها و خروجي ها 
- مانيتور  Monitor)): جهت نمايش اطلاعات رايانه به كار مي رود. نمايش تصاوير از تركيب سه رنگ قرمز، سبز و آبي بوجود مي آيد.
- صفحه كليد  Key Board) ):براي ورود اطلاعات به كار مي رود.
- ماوس  Mouse)) :بهترين وسيله جهت نشان دادن و انتخاب نمودن گزينه ها و ايجاد ارتباط كاربر با رايانه مي باشد.
-اسپيكرها: جهت پخش صدا به كار مي روند.
- ابزارهاي قابل حمل جهت ذخيره سازي  Removable Storage) :(با استفاده از اين ابزارها مي توان اطلاعات را به رايانه اضافه نمود و يا آنها را ذخيره كرده و به محل ديگر برد.
Flash Memory- يكنوع حافظه است  (EEPROM) كه امكان ذخيره سازي دائم را به وجود مي آورد. مانند كارت هاي  PCMCIA كه داراي سرعت بالايي مي باشند.
- فلاپي ديسك  Floppy Disk)) جهت ذخيره اطلاعات بكار مي رود و حجم آن  ۴۴/۱  مگابايت است.
CD- ROM- ديسك هاي فشرده رايج هستند كه حجم آنها از  ۶۵۰  مگا بايت به بالاست و براي ذخيره و جابه جايي اطلاعات مي باشد.
(Digital Versatile Disc) DVD- ROM- اين نوع رسانه مانند  CD مي باشد كه با اين تفاوت كه داراي حجم بسيار بالا و كيفيت فوق العاده باشد.
نكته: البته رسانه هاي ديگري نيز مانند  Optical Drive، ديسك هاي بزرگ معروف به درايوB و  Tape Backup و ساير موارد نيز وجود داشته اند كه در حال حاضر با آمدن  CD و  DVD و رسانه اي بسيار حرفه اي تر غير قابل استفاده شده اند.

انواع پورت ها 
- موازي  Parallel) ):اين نوع اتصال عموماً براي چاپگرها به كار مي رود.
- سريال  Seriall)): اين نوع پورت هاي جهت اتصال دستگاه هايي مانند مودم خارج يه كار مي رود.
- پورت  :(Universal Serial BUS) USB اين نوع اتصال نيز براي اتصال دستگاههاي مانند اسكنر و يا دوربين هاي ديجيتالي و يا وب ا ستفاده مي شود.
اتصالات مربوط به شبكه و اينترنت 
- مودم هاي كابلي  Modem Cable) ):براي ارتباط با اينترنت از طريق سيستم تلويزيون به كار مي رود.
- مودم هاي:(vdsl) Very high bit-rate DSL در اين نوع ارتباط از فيبر نوري استفاده مي شود.
-مودم هاي  :(DSL) Digital Subscriber Line يك نوع ارتباط با سرعت بالا از طريق خطوط تلفن برقرار مي شود.

منتظر ادامه مطالب باشید

راستی یادتون نره نظر بدین.
 

برنامه های قدیمی و تحت داس را در XP اجرا کنید

اگر شما نیز در نصب و یا اجرای برنامه قديمي مخصوص داس در ويندوز احیانا با مشکل مواجه هستید اصلا لازم نیست نگران باشید  .

زیرا ويندوز  XP تضمين نموده است که با تمام برنامه هاي قديمي سازگاري و همخوانی کامل داشته باشد.

شما می توانید در صورت بروز مشکل با برنامه ای خاص در ویندوز  XP از سيستم حمايت سازگاري ویندوز استفاده کنید.

پس بر روي فايل اجرايي برنامه قدیمی و ناسازگار کليک راست کنید و پس از انتخاب  Properties به صفحه  Compatibility رفته و از این قسمت نام سيستم عاملي را در آنجا مي توانستيد برنامه را اجرا کرده و با آن کار کنید را انتخاب کنید.

سپس این قسمت را  Ok کرده و از آن خارج شوید

حال برنامه را اجرا کنيد. احتمالا برنامه اجرا خواهد شد در صورتی که مشکل شما همچنان وجود داشت و با این کار نتوانستید آن را حل کنید لازم است تغييرات ديگري را نیزامتحان کنيد تا به نتیجه دلخواه برسید.

اگر تمام تلاش های شما با شکست مواجه شدند تنها یک راه حل دیگر در اختیار دارید و آن استفاده از  Application Compatibility Tookit است این ابزار در  CD ویندوز  XP قرار دارد برای استفاده از آن باید در ابتدا  CD ویندوز  XP را در سی دی رام قرار داده و به سراغ پوشه  Suppor Ttools برويد حال باید برنامه  Act20.exe را اجرا کنید.

این ابزار حمایتی تمامی تغییراتی که لازم است برای سازگاری یک برنامه داده شود تا بدون اشکال اجرا شود را در سیستم اعمال می کند پس از طی این مرحله دیگر مطمئن باشید که هیچ برنامه ای غیر قابل استفاده در ویندوز  XP نیست  .

 

دنياي بيرون را به درون كامپيوتر منتقل كنيد.

دنياي بيرون را به درون كامپيوتر منتقل كنيد.

تا به حال چند بار برايتان پيش آمده كه مثلا بخواهيد عكسي را براي كسي بفرسيد؟ براي اين كار از چه روشي استفاده كرده ايد؟ 
يك راه اين است كه عكس را داخل پاكت بگذاريد و آن را پست كنيد، اما روش راحت تر و سريعتري هم وجود دارد. با استفاده از اسكنرها در عرض چند دقيقه مي توانيد اين كار را انجام دهيد. اسكنر يكي از لوازم جانبي رايانه است كه براي انتقال اسناد و تصاوير دنياي حقيقي به درون رايانه و تبديل آنها به صفر و به يك بكار مي رود. اسكنرها انواع مختلفي دارند. متنوع ترين و معمول ترين نوع اسكنر، Flatbed نام دارد كه همان اسكنري است كه اغلب ديده ايد و همه جا از آن استفاده مي كنند. به اين اسكنر، روميزي  Desktop هم گفته مي شود. اسكنرهاي  Sheet-fed نيز بسيار شبيه به اسكنرهاي روميزي عمل مي كنند با اين تفاوت كه هنگام اسكن كردن، به جاي هد اسكن كننده، سند حركت مي كند. اين اسكنرها از نظر ظاهري شبيه به يك پرينتر كوچك هستند.
دسته سوم اسكنرهاي  Handheld نام دارند. اين اسكنرها، برخلاف  2  نوع قبلي، دستي هستند و خود كابر بايد هد اسكن كننده را روي سند حركت دهد، به همين دليل هم از كيفيت چنداني برخوردار نيستند و بالاخره دسته آخر كه به اسكنرهاي  Drum معروفند، بسيار دقيق هستند و در صنعت چاپ مورد استفاده قرار مي گيرند. ما در اينجا به بررسي طرز كار اسكنرهاي روميزي مي پردازيم، اما فن آوري به كار رفته در ديگر اسكنرها هم بسيار شبيه به اين نوع است و شما مي توانيد تا حدود زيادي آن را تعميم دهيد. در قدم اول شما سند را روي يك صفحه شيشه اي گذاشته و پوشش آن را مي بينيد اما پس از آن چه اتفاقي مي افتد؟ 
ابتدا سند به وسيله يك لامپ گزنون يا يك لامپ  CCFL روشن مي شود. در اسكنرهاي قديمي تر از لامپ هاي فلورسنت معمولي استفاده مي شد كه از شفافيت تصوير كم مي كرد. پس از اين مرحله، تصوير سند به وسيله يك آيينه ي زاويه دار به يك آيينه ديگر منعكس مي شود. بعضي از اسكنرها  2  آيينه و برخي ديگر  3  آيينه دارند. هر يم از اين آيينه ها، تقعر كمي دارند كه باعث مي شود تصوير منعكس شده در يك سطح كوچك تر متمركز شود و در نتيجه وضوح تصوير بيشتر شود. آخرين آيينه، تصوير را به يك نفر منعكس مي كند. لنز تصوير را از طريق يكسري فيلتر كه كارشان جدا كردن  3  رنگ قرمز، آبي و سبز به كار رفته در تصوير است روي  CCD متمركز مي كند. CCD، مهمترين قسمت يك اسكنر و رايج ترين فن آوري براي دريافت تصوير در اسكنرهاست. اصولا هر اسكنري، بايد بتواند به نحوي تصوير را به سيگنال الكتريكي تبديل كند. CCD، اين كار را انجام مي دهد. CCD يك آرايه از ديودهاي نوري است كه فوتون ها �نور؛ را به الكترون ها �بارالكتريكي؛ تبديل مي كند. اين ديودها كه  Photo site ناميده مي شوند، به نور حساس هستند. هرچه نوري كه به يك ديود مي تابد، روشن تر باشد، بار الكتريكي كه در آن مكان جمع مي شود نيز بيشتر خواهد بود. به اين ترتيب، رنگهاي مختلف تصوير، بسته به شدت روشنايي كه دارند، از طريق ديودهاي  CCD به ولتاژالكتريكي تبديل مي شوند. كل مكانيزم بيان شده شامل آيينه ها، لنز، فيلتر و  CCD، هد اسكن كننده ي تصوير را مي سازند. اين هد كه به آرامي روي سند حركت مي كند، به وسيله يك تسمه به يك موتور پله اي متصل است كه هد را به جلو مي برد، هد اسكن كننده از يك طرف نيز به يك ميله متصل است كه از ايجاد انحراف يا لغزش در مسير هد، هنگام خواندن سند جلوگيري مي كند. تنظيمات دقيق اجزاي مختلف هد، به مدل اسكنر بستگي دارد، اما اصول آن در تمام اسكنرها مشابه است، البته به جز اين فن آوري، فن آوري هاي ديگري نيز براي ساخت اسكنر وجود دارد، اما فن آوري غالب، همان است كه بيان شد. اسكنرها از نظر شفافيت و وضوح تصوير با هم تفاوت دارند، اين مسئله به تعداد سنسورها در هر سطر آرايه  CCD، دقت موتور پله اي، كيفيت لنز و نيز ميزان روشنايي منبع نور بستگي دارد، بديهي است كه يك لامپ گزنون با روشنايي زياد به همراه يك لنز با كيفيت بالا، نسبت به يك لامپ فلورسنت معمولي با يك لنز معمولي و ساده تصويري با كيفيت بسيار بالاتر ايجاد خواهد كرد. اما اسكن كردن تصوير، مرحله اول كار است. مرحله بعدي، انتقال تصوير اسكن شده به رايانه است. براي اتصال اسكنر به رايانه و انتقال تصوير راههاي متفاوتي وجود دارد. ساده ترين راه اتصال از طريق پورت موازي است كه البته كندترين روش ممكن هم هست.
روش دوم، استفاده از رابط  "Small SCSI computer system interface" است كه يك رابط موازي با سرعت بالاست. اسكنرهاي  �SCSI؛ از طريق يك كارت  SCSI به رايانه متصل مي شوند. راه سوم، استفاده از پورت  USB است. اسكنرهاي  USB، سرعت خوبي دارند و كار كردن با آنها نيز ساده است. روش آخر نيز استفاده از  Firewire است. Firewire يك گذرگاه سريال بسيار سريع است. البته اين روش هزينه بيشتري هم دارد و براي تصوير با كيفيت بسيار بالا استفاده مي شود. به اين ترتيب كار اسكن تصوير پايان مي رسد و تصوير به رايانه شما منتقل مي شود

Windows XP Professional x64 Edition

مشترياني كه در حال آزمايش كردن نسخه‌ي تازه منتشر شده‌ي Windows XP Professional x64 Edition  بوده، پيام‌هاي خطاي شگفت‌آور و خطرناكي را دريافت كرده‌اند كه پشتيباني ضد ويروس دو شركت سيمانتك و مكافي هنوز براي آن‌ها قابل دسترس نيست. 
 
به گزارش بخش خبر تراشه از sgnec، مجموعه‌ي Norton Internet Security 2005، بهترين محصول سيمانتك است كه شامل امكان حفاظت در برابر ويروس‌ها، شناسايي هرزنامه‌ها، ويژگي‌هاي ديوار آتش، جلوگيري از ورودهاي بدون مجوز و فيلتر كردن محتويات است. اين محصول به تازگي ارتقا يافته و شامل قابليت‌هاي شناسايي نرم‌افزار جاسوسي نيز است.
 
سيمانتك گفته است كه در حال تصميم گيري براي استفاده از x64  بوده، اما اعلام كرده است كه قابليت حفاظت در برابر ويروس‌ها هنوز بر روي x64  قابل دسترس نبوده است. سيمانتك از همكاري نزديك با مايكروسافت براي توليد بخش جديدي از x64  راضي به نظر مي‌رسد. اين شركت بر روي راه‌كارهاي عرضه شونده نظارت كامل داشته تا بدين ترتيب نيازهاي امنيتي مشتريان خود را شناسايي كند.
 
اين شركت مي‌گويد كه محصولSymantec AntiVirus Corporate Edition 10.0  از ويرايش‌هاي x64  ويندوز XP Professional  و سرور  2003  ويندوز پشتيباني خواهد كرد. 
 
مايكروسافت نيز از پشتيباني شركاي خود قدرداني كرده و يكي از سخن گويان شركت گفته است كه امنيت، مهمترين بخش مسئله بوده و مايكروسافت براي توليد نسخه‌هاي  64  بيتي برنامه‌هاي كاربردي شركت‌هاي AV  با اين شركت‌ها همكاري كرده تا بتوانند اين برنامه‌هاي كاربردي را بر روي ويرايش x64  ويندوز XP Professional  به كار گيرند.
 
اين سخن‌گو گفته است كه دو شركت Alwil  وComputer Associates International  برنامه‌هاي كاربردي ضد ويروس  64  بيتي ارايه مي‌دهند كه با ويرايش x64  ويندوز XP Professional  سازگار است. مايكروسافت به همكاري با شركاي AV  ادامه خواهد داد تا مطمئن شود كه برنامه‌هاي كاربردي AV  بر روي پلاتفرم x64  قابل دسترس خواهند بود.
 
ويرايش x64  ويندوز XP Professional  شاملData Execution Prevention (DEP)  بوده كه مجموعه‌اي از تكنولوژي‌هاي سخت‌افزار و نرم‌افزار است كه حافظه را آزمايش كرده و در برابر اجراي كدهاي مخرب از آن حفاظت مي‌كند. DEP  لايه‌اي اضافي از امنيت را در برابر نرم‌افزار مخرب براي كاربراني كه از ويرايش x64  ويندوز XP Professional  استفاده مي‌كنند، ارايه مي‌دهد.

آموزش Word - بخش دوم

آموزش Word  - بخش دوم 

اصول و قوانین تایپ 

آشنايي با ميز و صندلي تايپيست 

ميز تايپيست معمولاً داراي دو يا سه كشو مي باشد.
تايپيست ميتواند وسايل كار خود را در آنها قرار دهد. ارتفاع استاندارد اين ميز معمولاً  70  تا  72  سانتيمتر است.
ميز تايپيست بايد طوري قرار گيرد كه نور طبيعي از پشت سر و يا سمت راست تايپيست بتابد و اگر تايپيست از چراغ روميزي استفاده ميكند مي بايست چراغ روشنايي در سمت راست ، متناسب با ديد نصب شود. صندلي تايپيست داراي تكيه گاه با دو فنر نرم مي باشد، اين تكيه گاه بوسيله يك اهرم به ميله صندلي متصل است كه تايپيست می تواند ارتفاع آنرا متناسب با اندام خود كم يا زياد كند.
ميله صندلي از پائين به يك فنر قوي در زير نشيمن گاه مربوط است كه ميتوان آن را به طرف جلو و يا عقب حركت داد. اين صندلي گردان است . ارتفاع استاندارد آن از كف تا زير زانو  45  سانتي متر مي باشد ولي تايپيست به تناسب اندام خود ميتواند آنرا بالا و يا پائين ببرد  .
قبل از شروع كار به نكات زير توجه نمائيد  :
به گونه ای كه تكيه گاه پشت ، كف پاها و همچنين مهره هاي ستون فقرات به حالت صاف قرار گيرند ، روی صندلی بنشینید.
خم شدن به جلو يا عقب ضمن ايجاد خستگي باعث بروز عوارض ناشي از عدم رعايت صحيح نشستن نيز مي گردد.
اكنون كارهاي عملي را شرح خواهيم داد  :
1-صفحه كليد را طوري روي ميز قرار دهيد كه لبه كي برد با لبه ميز موازي باشد و به حالت صحيح و مناسب بين دو دست شما قرار گيرد.
2-صندلي خود را طوري ميزان كنيد كه فاصله مناسب و دلخواه را داشته باشيد.
3-پاهايتان زير صندلي قرار نگيرد بلكه كف پاها در زير ميزو بطور صاف روي زمين قرار گيرد و پاي راست كمي جلوتر از پاي چپ شما باشد  .
4-دستهاي شما مي بايست با ماشين زاويه  90  درجه تشكيل دهد.
5-انگشتان خود را به حالت نيمه خمـــيده روي دگمه ها بگذاريد و از تكان دادن بازو يا مچ ها خودداري نمایید.
مكاتبات اداري و بازرگاني  :
مكاتبات  :
مكاتبات عبارت است از نوشته هايي به منظور آگاهي ، اطلاع و خبر بين دو يا چند نفر ، موسسه ، شركت و سازمان كه ميتواند به وسيله پست يا فرد انجام گيرد.
مكاتبات در وحله اول بررسي ، اقدام و سپس بايگاني مي گردد.
مكاتبات بر دو نوع است  :
1-  مكاتبات بازرگاني 
2-  مكاتبات اداري 

- مكاتبات بازرگاني  :
مكاتبات بازرگاني عبارت است از نوشته هاي بازرگاني درباره توليد ، خريد ، فروش ، ارائه خدمات و مسائل مالي  .
مطالب چاپي روي نامه هاي بازرگاني بشرح زير است : بطور معمول نامه هاي بازرگاني داراي سرلوحه اي است كه نوع و چگونگي فعاليت هاي موسسه را نشان ميدهد. سرلوحه آن عبارتست از  :
- علامت تجاري 
- نام موسسه 
- شماره ثبت دفتر شركت ها 
- نشاني 
- تلفن 
- نشاني تلگرافي ، تلكس و يا فاكس 
- نوع فعاليت 
- مكاتبات اداري  :
تفاوت مكاتبات اداري در اندازه كاغذ، فرم و شكل نوشتاری آن مي باشد  .

قوانین تایپ فارسی 
- قوانين تايپ 
اكنون شروع به تايپ نمائيد. با زدن  Space كلمات از يكديگر جدا مي شوند. زمانی که يك سطر تمام مي شود براي رفتن به سطر بعد لازم نيست  Enter بزنيد ، برنامه توسط خصوصيت  Word Wrap موجب مي گردد كه سطر شما بدون زدن  Enter شكسته شود . اكنون يك جمله به پايان رسيد . نقطه را گذاشته و ادامه دهيد تا جمله بعدي نيز تمام شود. آيا بنظر شما يك پاراگراف پايان پذيرفته و يا چون دو جمله داريد ، دو پاراگراف تايپ كرده ايد؟ در جواب بايد گفت يك پاراگراف شامل يك حرف ، يك سطر يا چند سطر است كه تا پايان نپذيرفته  Enter نبايد زد. هرگاه  Enter زده شد به مفهوم پايان يك پاراگراف است.

- اصول تايپ 

 

تمرين  :
شكيبا – ساسان – مامان – تينا – تمشك – آسان – انگشتان – بايگاني – گلابي – گيتي – مالش - نان – آب – شام – سام – سياست – كياست – تابستان – شايان – مات – ماش – كمك ياس – تلاش- يال – شبنم – شب – كمال – كمان – سيمين – شكاك – شكيل - آسمان آبان – لباس – سامانتا- تمام – شميم – نيك – اناب – آسياب – لام – كام – گلاب – گلشن – كامياب – تابان – سلام – كتلت – سيمان - آبي 

- از كليد ميانبر  ALT+SHIFT سمت چپ براي تبديل صفحه كليد به لاتين و از كليد ميانبر  ALT+SHIFT سمت راست براي تبديل صفحه كليد به فارسي استفاده كنيد.

از كليد تركيبي  CTRL+SHIFT سمت چپ براي چپ چين و از كليد تركيبي  CTRL+SHIF سمت راست براي راست چين كردن استفاده نمایید.

آشنایی با میز کار وصندلی تایپیست 
ميز تايپيست معمولاً داراي دو يا سه كشو مي باشد. تايپيست ميتواند وسايل كار خود را در آنها قرار دهد. ارتفاع استاندارد اين ميز معمولاً  70  تا  72  سانتيمتر مي باشد.
ميز تايپيست بايد طوري قرار گيرد كه نور طبيعي از پشت سر و يا سمت راست تايپيست بتابد و اگر تايپيست از چراغ روميزي استفاده ميكند مي بايست چراغ روشنايي در سمت راست متناسب با ديد وی نصب شود. صندلي تايپيست داراي تكيه گاه با دو فنر نرم مي باشد، اين تكيه گاه بوسيله يك اهرم به ميله صندلي متصل است كه تايپيست ميتواند ارتفاع آن را متناسب اندام خود كم يا زياد كند.
ميله صندلي از پائين به يك فنر قوي در زير نشيمن گاه مربوط است كه ميتوان آن را به طرف جلو و يا عقب حركت داد. اين صندلي گردان است . ارتفاع استاندارد آن از كف تا زير زانو  45  سانتي متر است ولي تايپيست به تناسب اندام خود ميتواند آنرا بالا و يا پائين ببرد اين صندلي بدون دسته و چرخ دار مي باشد . قبل از شروع كار به نكات زير توجه نمائيد  :
بطوري كه تكيه گاه پشت ، كف پاها و همچنين مهره هاي ستون فقرات به حالت صاف قرار گيرند، روی صندلی بنشیند.
خم شدن به جلو يا عقب ضمن ايجاد خستگي باعث بروز عوارض ناشي از عدم رعايت صحيح نشستن نيز مي گردد. اكنون كارهاي عملي را شرح خواهيم داد  :

1-  صفحه كليد را طوري روي ميز قرار دهيد كه لبه كي برد با لبه ميز موازي باشد و به حالت صحيح و مناسب بين دو دست شما قرار گيرد.

2-  صندلي خود را طوري ميزان كنيد كه فاصله مناسب و دلخواه را داشته باشيد.

3-  پاهايتان زير صندلي قرار نگيرد بلكه كف پاها در زير ميزو بطور صاف روي زمين قرار گيرد و پاي راست كمي جلوتر از پاي چپ شما باشد  .

4-  دستهاي شما مي بايست با ماشين زاويه  90  درجه تشكيل دهد.

5-  انگشتان خود را به حالت نيمه خمـــيده روي دگمه ها بگذاريد و از تكان دادن بازو يا مچ ها خودداري كنيد.

مکاتبات اداری و بازرگانی 
مكاتبات  :
مكاتبات عبارت است از نوشته هايي به منظور آگاهي ، اطلاع و خبر بين دو يا چند نفر ، موسسه ، شركت و سازمان كه ميتواند به وسيله پست يا فرد انجام گيرد.
مكاتبات در وحله اول بررسي ، اقدام و سپس بايگاني مي گردد.
مكاتبات بر دو نوع است  :
1-  مكاتبات بازرگاني 
2-  مكاتبات اداري 

- مكاتبات بازرگاني  :
مكاتبات بازرگاني عبارت است از نوشته هاي بازرگاني درباره توليد ، خريد ، فروش ، ارائه خدمات و مسائل مالي  .
بطور معمول نامه هاي بازرگاني داراي سرلوحه اي است كه نوع و چگونگي فعاليت هاي موسسه را نشان ميدهد. سرلوحه آن عبارتست از  :
-علامت تجاري 
-نام موسسه 
-شماره ثبت دفتر شركت ها 
-نشاني 
-تلفن 
-نشاني تلگرافي و تلكس و يا فاكس 
-نوع فعاليت 
- مكاتبات اداري  :
تفاوت مكاتبات اداري در اندازه كاغذ، فرم و شكل نوشتن آن مي باشد  .
ابعاد نامه هاي اداري  :
طبق دستور العمل اداره كل بهبود روشها در سازمان امور اداري و استخدامي كشور كاغذها بشرح زير در موارد مختلف مورد استفاده قرار مي گيرد  :
- كاغذهاي  A3 :
بدون سرلوحه است و براي تهيه جدول ، نمودار و نقشه مورد استفاده قرار مي گيرد.
- كاغذ هاي  A4 :
مخصوص نامه هايي كه از  5  سطر صفحه  A4 بيشتر باشد ( براي گزارش هم از اين كاغذ استفاده مي شود  ).
- كاغذ  A5 :
مخصوص نامه هايي كه از  5  سطر صفحه  A4 كمتر باشد  .
- كاغذ  A6 :
بدون سرلوحه است و براي نامه نگاري بين كارمندان مورد استفاده قرار مي گيرد و فقط در طرف چپ و بالاي كاغذ كلمه (يادداشت ) چاپ ميشود.
طبق اين دستورالعمل اندازه نامه هاي اداري بر دو نوع است  :
- نامه هاي بزرگ  A4 :
به ابعاد  297  × 210  ميليمتر ، مطالبي كه از  5  سطر بيشتر باشد روي اين كاغذ ماشين ميشود.
- نامه هاي كوچك  A5 :
به ابعاد  148  × 210  ميليمتر ، مطالبي كه از  5  سطر كمتر باشد روي اين كاغذ ماشين ميشود.
نحوه تهيه نامه هاي اداري  :
اجزاء مختلف نامه اداري  :
هر نامه اداري داراي پنج جزء بشرح زير مي باشد  :
1-سرلوحه 
2-عنوان گيرنده ، فرستنده ، موضوع نامه 
3-متن نامه 
4-مشخصات امضاء كننده نامه 
5-گيرندگان رونوشت 

 

اينك بشرح هر يك از اجزاء بالا مي پردازيم  :

1-  سرلوحه  :
-آرم جمهوري اسلامي ايران سمت راست يا بالاي نامه  .
-نام سازمان اصلي زير آرم و نام واحد يا اداره 
وابسته زير نام اصلي  .
-تاريخ در سمت چپ 
-شماره در سمت چپ 
-پيوست در سمت چپ 

2-  عنوان گيرنده ، فرستنده ، موضوع نامه  :
الف : عنوان گيرنده 
عنوان گيرنده كه با كلمه ( به ) در نامه مشخص ميشود عبارت است از  :
نام شخص يا موسسه اي كه نامه براي او فرستاده ميشود.
ب : عنوان فرستنده 
عنوان فرستنده كه با كلمه ( از) در نامه مشخص ميشود عبارت است از  :
نام شخص ، موسسه ، سازمان و يا واحد سازماني كه نامه از طرف آن نوشته ميشود.
ج : موضوع نامه 
موضوع نامه عبارت است از عبارت كوتاه و گويايي كه مبين محتواي نامه باشد. (يعني متن نامه درباره چه موضوعي مي باشد  ).
مثال  :
به : سازمان انرژي اتمي اصفهان 
از: فني حرفه اي استان اصفهان 
موضوع: ماموريت جهت آموزش 

3-  متن نامه  :
منظور از متن نامه مطالب و شرحي است كه در مورد موضوع نامه نوشته ميشود  .
متن نامه ممكن است از يك يا چند پاراگراف تشكيل شده باشد كه قسمت اول را پاراگراف افتتاحيه و بعد از آن را پاراگراف مياني و قسمت آخر را پاراگراف اختتاميه مي نامند.
پاراگراف  :
اصولاً پاراگراف شامل يك بند يا يك قسمت است كه از چند جمله مربوط به هم تشكيل شده و ضمن اينكه پاراگراف ، خود داراي معني مستقلي است اما با پاراگراف هاي بعدي نيز ارتباط دارد و با  Enter از هم جدا مي شوند.

4-  مشخصات امضاء كننده نامه  :
مشخصات امضاء كننده نامه در سمت چپ نامه مي باشد  .
نام و نام خانوادگي مقام 
يك يا دو سطر فاصله 
موقعيت سازماني امضاء كننده 
بايد توجه نمود كه نام و نام خانوادگي درست در وسط عنوان پست سازماني امضاء كننده قرار ميگيرد.

در مواردي كه مقام ديگري حق امضاء نامه را بجاي امضاء كننده اصلي داشته باشد در قسمت مربوط به مشخصات امضاء كننده نام و نام خانوادگي امضاء كننده اصلي و همچنين عنوان سازماني وي نوشته شده و با اضافه كردن عبارت ( از طرف) در جلوي آن امضاي نامه بوسيله مقامي كه به او تفويض اختيار شده صورت مي گيرد  .

نامه هاي اداري بر دو نوع است  :
1-نامه هاي وارده : آن دسته از نامه هايي كه به درون ارگان يا سازماني وارد ميشود.
2-نامه هاي صادره : آن دسته از نامه هايي كه به بيرون از ارگان يا سازمان ارسال ميشود.
لازم به ياد آوري است كه دفتري بنام دفتر انديكاتور وجود دارد كه مخصوص ثبت كليه مكاتبات نامه هاي وارده و صادره ميباشد.
براي ماشين كردن نامه هاي اداري بايد به نكات زير توجه كرد  :
تحرير كردن مشخصات گيرندگان رونوشت  :
رونوشت عبارت است از نسخه برداري يا كپي برداري از روي نامه اصلي اگر نامه اداري داراي سه رونوشت براي سه محل مختلف باشد آن نامه در  5  نسخه تايپ ميشود كه سه نسخه آن براي آن سه محل ، يك نسخه از رونوشت براي بايگاني قسمت مربوطه و يك نسخه هم كه همان نامه اصلي مي باشد.
شروع عبارت رونوشت از لبه سمت راست پس از يك يا دو فاصله سطري از عنوان سازماني امضاء كننده نامه مي باشد.
پس از تايپ عبارت ( رونوشت ) دو نقطه گذاشته و يك فاصله سطري داده ، از زير دو نقطه با خط تيره شروع به تايپ قسمت هايي كه نامه بايد به آنجا فرستاده شود مي نمائيم.
مثال  :
رونوشت  :
- جناب آقاي ... ( با توضيح سمت)
- جناب آقاي ... ( با توضيح سمت  )
- جناب آقاي ... (با توضيح سمت  )
- بايگاني 
پيوست : هر مدركي كه همراه نامه فرستاده ميشود پيوست ناميده ميشود. در قسمت بالاي نامه كلمه پيوست در سمت چپ بصورت چاپي مي باشد كه اگر نامه اي داراي پيوست باشد بايد جلوي كلمه پيوست كلمه (دارد) را اضــــــافه كنيم و اگر نداشته باشد بصورت خط تيره يا كلمه ( ندارد) نشان داده ميشود.

نمونه نامه اداری 

تاريخ  : 7/8/1381 
شماره  :
6275987پيوست : دارد 
سازمان آموزش فني و حرفه اي استان اصفهان 

به : سرپرست آموزش 

از : شركت پيشگام وابسته به انرژي اتمي اصفهان 
موضوع : آموزش اينترنت 

عطف به نامه شماره  441  مورخ  5/6/1381  از آن سازمان محترم درخواست ميشود يك نفرمدرس را جهت آموزش اينترنت به اين مركز معرفي نمائيد . ضمناً خواهشمند است دستور فرمائيد چند نسخه از جزوه آموزشي اينترنت به اين شركت ارسال نمايند.

قبلاً از همكاري شما سپاسگزاري ميگردد.

نام و نام خانوادگي 

مسئول امور اداري 

 

نمونه ديگري از يك نامه اداري همراه با رونوشت  :

تاريخ  : 7/8/1381 
شماره : پ/75034 
پيوست : دارد 
سازمان آموزش فني و حرفه اي استان اصفهان 
به : سرپرست آموزش 
از : شركت پيشگام وابسته به انرژي اتمي اصفهان 
موضوع : آموزش  Word

احتراماًء 
عطف به نامه شماره  441  مورخ  5/6/1381  از آن سازمان محترم درخواست ميشود يك نفر مدرس را جهت آموزش  Word به اين شركت معرفي نمائيد . ضمناً خواهشمند است دستور فرمائيد چند نسخه از جزوه آموزشي  Word به اين شركت ارسال نمايند.
قبلاً از همكاري شما سپاسگزاري ميگردد.

نام و نام خانوادگي 
مسئول امور اداري 
رونوشت  :
- اداره اطلاعات 
- بايگاني

چگونه CD وDVD هاي تقلبي را شناسايي كنيم؟

در سال ۱۹۹۳ يك مرد در كشور پاكستان بزرگترين آرشيو موسيقي اين كشور را خريداري كرد و اميدوار بود با دسترسي داشتن به كپي رايت ۱۵۰ هزار آهنگ متنوع، صاحب پول كلاني شود. اما دو سال پس از آن، اين مرد مجبور شد، كسب و كار خود را تعطيل كند و وارد شغل ديگري بشود. در حقيقت رواج سرقت هنري در پاكستان منجر به بيكار شدن وي شد.
به گزارش فدراسيون بين المللي صنايع صوتي و تصويري (IFPI)، كشور پاكستان در زمينه سرقت آثار هنري در ميان ۱۰ كشور برتر جهان قرار دارد كه سارقان هنري در اين كشور هر ۱۸ ماه يك بار، ظرفيت توليد نرم افزارها، CDها و DVDهاي جعلي و تقلبي خود را دو برابر افزايش مي دهند.
آنچه باعث تعجب جهانگرداني كه به پاكستان سفر كرده اند شده است، پر بودن قفسه هاي فروشگاه هاي بزرگ صوتي و تصويري اين كشور از CD و DVD هاي جعلي است كه در بسته بندي هاي بسيار باكيفيت عرضه مي شود.
به گفته مقامات (IFPI) هر سال در كشور پاكستان بيش از ۲۳۰ ميليون CD و DVD تقلبي توليد مي شود.با توجه به اينكه حداكثر نياز داخلي كشور پاكستان ۲۵ ميليون CD و DVD در سال است، به همين دليل بخش اعظم توليد به ساير كشورهاي جهان صادر مي گردد.
به عنوان مثال در سال ۲۰۰۳ اعلام شد، سارقان آثار هنري در پاكستان ۱۳ ميليون CD و DVD تقلبي به ۴۶ كشور جهان صادر كردند كه به طور حتم اين رقم تاكنون افزايش يافته است.
البته دولت پاكستان با كنترل مرزهاي هوايي قصد جلوگيري از خروج CD و DVD هاي تقلبي از اين كشور را دارد اما بخش اعظم اين محصولات تقلبي از طريق مرزهاي زميني و دريايي صادر مي شود.
سه مقصد اصلي محصولات تقلبي پاكستان، نپال، دوبي و هند است كه از آنجا به كشورهاي ديگر توزيع مي شود.
يكي از افرادي كه در توزيع اين محصولات تقلبي دست دارد مي گويد: مادامي كه مردم علاقه مند به تماشاي فيلم هاي سينمايي و گوش دادن به آلبوم هاي موسيقي ارزان قيمت باشند، جعل و تقلب CD و DVD ادامه خواهد داشت. در پاكستان حتي بسياري از ديپلمات هاي غربي اين محصولات تقلبي را خريداري مي كنند و اگر غربي ها واقعاً علاقه مند به از بين رفتن تجارت CD و DVD هاي تقلبي هستند بايد توزيع كنندگان بين المللي را مجبور كنند نرخ تعرفه هاي خود را پايين بياورند. با توجه به اينكه مردم پاكستان عادت به خريد فيلم ها و آهنگ هاي ارزان قيمت كرده اند، بعيد است كه شركت هاي توزيع كننده غرب تمايلي براي ورود به اين بازار داشته باشند.
به عنوان مثال در پاكستان، جديد ترين فيلم ها را مي توان در قالب يك DVD و به مبلغ يك دلار خريداري كرد و اگر شما بيش از ۱۰ DVD بخريد، قيمت آن كاهش خواهد يافت.
البته همين DVDهاي تقلبي در خارج از پاكستان به مبلغ ۱۰ دلار فروخته مي شود.به هر حال تجارت CD و DVDهاي تقلبي در پاكستان تنها تجارت پر سود اين كشور است كه سود آن ۴ تا ۵ برابر هزينه هاي توليد است.
«سرقت هنري» چيست؟
سرقت هنري به طور كلي به معني رعايت نكردن حقوق معنوي (كپي رايت) يك محصول هنري است. اما سرقت هنري در صنعت فيلم و موسيقي يعني تكثير غيرقانوني يك آهنگ و يا فيلم.
سرقت هنري را مي توان به سه بخش تقسيم كرد:
۱- سرقت هنري ساده: تكثير غيرقانوني نسخه اصلي يك فيلم يا آهنگ بدون كسب مجوز از خالق اثر هنري. البته بسته بندي اين آثار هنري غيرقانوني با بسته بندي نسخه هاي اصلي آن كاملاً متفاوت است و كيفيت فيلم و آهنگ بسيار پايين مي باشد.
۲- جعل: تكثير غيرقانوني فيلم و يا سي دي و جعل آرم و بسته بندي شركت توليدكننده نسخه اصلي آن. در بسياري از موارد، مصرف كنندگان قادر به تشخيص آرم و بسته  بندي نسخه اصلي از نسخه جعلي نمي باشند.
۳- قاچاق: ضبط غيرقانوني كنسرت هاي موسيقي و يا فيلمبرداري از فيلم هايي كه بر پرده سينماها نمايش داده مي شود. افراد متقلب سپس به تكثير فيلم ها و آهنگ هاي ضبط شده مي پردازند و آنها را با قيمت پاييني به فروش مي رسانند.

 

ويژگي هاي يك CD اصل

* يك CD اصلي از استاندارد توليد بسيار بالايي برخوردار مي باشد و داخل بسته بندي آن يك كاتالوگ وجود دارد كه در مورد مشخصات فيلم و يا آهنگ موجود در CD توضيح مي دهد. كيفيت كاغذ اين كاتالوگ ها بسيار بالا است و چاپ آن چهار رنگ مي باشد.
* همچنين يك CD اصلي داراي كد SID چهار رقمي است و شماره مجوز تكثير روي آن حك شده است.
* علاوه بر اين CDهاي اصلي در پلاستيك هاي طلايي رنگ و يا جعبه هاي مقوايي با كيفيت بسيار بالا بسته بندي مي شوند.
* خريداران بايد در حين خريد<font size=2

سريع‌تر كردن بارگذارى وب سايت‌ها

گوگل تكنولوژى جديدى معرفى كرده كه براى سريع‌تر كردن بارگذارى وب سايت‌ها طراحى شده است.

به گزارش بخش خبر تراشه از systemgroup، نسخه‌ى تستى از Web Accelerator از طريق سايت تكنولوژى Google Labs  معرفى شده است. اين ابزار كه بايد آن را دانلود كرد، به بارگذارى سريع‌تر سايت‌ها كمك مى‌كند.

Web Accelerator  با ارسال تقاضاهاى URL  از طريق سرورهاى شركت كه براى سرعت بخشيدن به دانلودهاى سايت در نظر گرفته شده، كار مى‌كند. اين برنامه‌ى كاربردى همچنين مى‌تواند داده‌هاى سايت را پيش از ارسال به كامپيوترها، متراكم كند.

اين سيستم كپى‌هايى از سايت‌هايى را كه به صورت مكرر مورد استفاده‌ى افراد قرار مى‌گيرند، ذخيره كرده و به صورت خودكار داده‌هاى جديد را از آن صفحات بازيافت مى‌كند، بنابراين لازم است مرورگر وب تنها به روزرسانى‌ها را در سايت‌هاى ياد شده پردازش كند. گوگل گفته است كه اين ابزار بر روى برخى از صفحات نظير سايت‌هاى شركت‌هاى خدمات مالى كاربرد نخواهد داشت و همچنين براى سرعت بخشيدن به دانلود فايل‌هاى چند رسانه‌اى طراحى نشده است.

يكى از سخن‌گويان گوگل گفته است كه اين شركت هميشه به دنبال راه‌هاى جديدى براى كمك به كاربران خود در دسترسى سريع‌تر به اطلاعات است. وى گفته است: «اكنون ما در حال استفاده از شبكه‌هاى كارآمد خود هستيم تا امكان بارگذارى سريع بر روى صفحات ديگر را نيز فراهم سازيم.»

هدف بتاى Web Accelerator  بر روى كامپيوترهايى با اتصالات باند پهن متمركز است. گوگل گفته است كه مشتريان dial-up  ممكن است از تمامى امكانات اين ابزار جديد برخوردار نشوند. نخستين مرحله‌ى اين بتا، كاربران اروپايى و آمريكاى شمالى را مورد هدف قرار داده و امكان جست‌وجوى سريع را براى كاربرانى خارج از اين محدوده فراهم نخواهد كرد.

براى استفاده از اين برنامه‌ى كاربردى، كامپيوتر بايد داراى ويندوز XP  و يا  2000  مايكروسافت و دست كم نسخه‌ى  5.5  مرورگر وب Internet Explorer  و يا نسخه‌ى  1.0  مرورگر فايرفاكس موزيلا باشد. مرورگرهاى ديگرى كه بر روى ويندوز اجرا مى‌شوند، مى‌توانند به صورت دستى و به گونه‌اى پيكربندى شوند كه Web Accelerator  را اجرا كنند.

پس از نصب اين برنامه‌ى كاربردى، ميله‌ى ابزار براى استفاده از سيستم، بر روى مرورگر نمايش داده خواهد شد. سخن‌گوى گوگل گفته است كه اين شركت تلاش‌هاى بسيارى را انجام داده تا اطمينان حاصل كند كه اين ابزار، اطلاعات را به گونه‌اى منتشر نمى‌كند كه موجب بروز حملات آنلاين گردد

نحوه استفاده از فايروال ويندوز XP

 

نحوه استفاده از فايروال ويندوز XP  ( بخش اول )

امروزه از اينترنت در ابعاد گسترده و با اهدافی مختلف استفاده بعمل می آيد . يکی از نکات قابل توجه اينترنت ، تنوع استفاده کنندگان آن در رده های سنی مختلف و مشاغل گوناگون است. در ساليان اخير و به موازات رشد چشمگير استفاده از اينترنت خصوصا" توسط کاربران خانگی ، مشاهده شده است به محض شيوع يک ويروس و يا کرم جديد ، اغلب قربانيان را کاربرانی تشکيل می دهند که فاقد مهارت های لازم در جهت استفاده ايمن از اينترنت بوده و دارای يک سطح حفاظتی مناسب نمی باشند . کاربران اينترنت همواره در تيررس مهاجمان بوده و هميشه امکان بروز حملات وجود خواهد داشت  .
برای استفاده ايمن از اينترنت ، می بايست اقدامات متعددی را انجام داد . قطعا" استفاده از فايروال يکی از اقدامات اوليه و در عين حال بسيار مهم در اين زمينه است . استفاده از اينترنت بدون بکارگيری يک فايروال ، نظير بازنگهداشتن درب ورودی يک ساختمان است که هر لحظه ممکن است افراد غيرمجاز از فرصت ايجاد شده برای ورود به ساختمان استفاده نمايند . با نصب و استفاده از يک فايروال ، ضريب مقاومت و ايمنی کاربران در مقابل انواع حملات افزايش خواهد يافت  .
شرکت مايکروسافت اخيرا" Service Pack 2 ويندوز  XP را عرضه نموده است ( نسخه های  Professional و  Home ) . يکی از ويژگی های مهم  SP2 ، نصب پيش فرض يک فايروال است.
فايروال ويندوز  XP که از آن با نام  ( ICF ( Internet Connection Firewall نيز ياد می گردد به صورت پيش فرض ، فعال می گردد. پس از فعال شدن فايروال ، شاهد بروز تغييراتی گسترده در رابطه با عملکرد ويندوز بوده و ممکن است برخی برنامه ها ، ابزارها و يا سرويس ها در زمان اجراء با مشکلاتی مواجه گردند (بلاک شدن برخی از پورت های استفاده شده توسط برنامه ها و يا ساير ابزارهای کاربردی  ) .
در اين مطلب قصد داريم به بررسی نحوه استفاده از فايروال ويندوز  XP پرداخته و به برخی از سوالات متداول در اين زمينه پاسخ دهيم . احازه دهيد قبل از هر چيز با فايروال ها و جايگاه آنان در استفاده ايمن از شبکه های کامپيوتری ( اينترانت ، اينترنت ) بيشتر آشنا شويم  .

فايروال چيست ؟ 
فايروال يک برنامه و يا دستگاه سخت افزاری است که با تمرکز بر روی شبکه و اتصال اينترنت ، تسهيلات لازم در جهت عدم دستيابی کاربران غيرمجاز به شبکه و يا کامپيوتر شما را ارائه می نمايد. فايروال ها اين اطمينان را ايجاد می نمايند که صرفا" پورت های ضروری برای کاربران و يا ساير برنامه های موجود در خارج از شبکه در دسترس و قابل استفاده می باشد. به منظور افزايش ايمنی ، ساير پورت ها غيرفعال می گردد تا امکان سوء استفاده از آنان توسط مهاجمان وجود نداشته باشد . در برخی موارد و با توجه به نياز يک برنامه می توان موقتا" تعدادی از پورت ها را فعال و پس از اتمام کار مجددا" آنان را غيرفعال نمود . بخاطر داشته باشيد که به موازات افزايش تعداد پورت های فعال ، امنيت کاهش پيدا می نمايد  .
فايروال های نرم افزاری ، برنامه هائی هستند که پس از اجراء ، تمامی ترافيک به درون کامپيوتر را کنترل می نمايند( برخی از فايروال ها علاوه بر کنترل ترافيک ورودی ، ترافيک خروجی را نيز کنترل می نمايند) . فايروال ارائه شده به همراه ويندوز  XP ، نمونه ای در اين زمينه است . فايروال های نرم افزاری توسط شرکت های متعددی تاکنون طراحی و پياده سازی شده است . تعداد زيادی از اينگونه فايروال ها، صرفا" نظاره گر ترافيک بين شبکه داخلی و اينترنت بوده و ترافيک بين کامپيوترهای موجود در يک شبکه داخلی را کنترل نمی نمايند  .

ضرورت استفاده از فايروال 
يک سيستم بدون وجود يک فايروال ، در مقابل مجموعه ای گسترده از برنامه های مخرب آسيپ پذير است و در برخی موارد صرفا" پس از گذشت چندين دقيقه از اتصال به اينترنت ، آلوده خواهد شد . در صورتی که تدابير و مراقبت لازم در خصوص حفاظت از سيستم انجام نگردد ، ممکن است کامپيوتر شما توسط برنامه هائی که به صورت تصادفی آدرس های اينترنت را پويش می نمايند ، شناسائی شده و با استفاده از پورت های فعال اقدام به تخريب و يا سوء استفاده از اطلاعات گردد  .
بخاطر داشته باشيد با اين که استفاده از فايروال ها به عنوان يک عنصر حياتی در ايمن سازی محيط های عملياتی مطرح می باشند ولی تمامی داستان ايمن سازی به اين عنصر ختم نمی شود و می بايست از ساير امکانات و يا سياست های امنيتی خاصی نيز تبعيت گردد . باز نکردن فايل های ضميمه همراه يک  Email قبل از حصول اطمينان از سالم بودن آنان ، پيشگيری از برنامه های جاسوسی معروف به  Spyware و يا نصب برنامه های  Plug-ins که با طرح يک پرسش از شما مجوز نصب را دريافت خواهند داشت ، نمونه هائی از ساير اقدامات لازم در اين زمينه است  .
فايروال ها قادر به غيرفعال نمودن ويروس ها و کرم های موجود بر روی سيستم نبوده و همچنين نمی توانند نامه های الکترونيکی مخرب به همراه ضمائم آلوده را شناسائی و بلاک نمايند . به منظور افزايش ضريب ايمنی و مقاومت در مقابل انواع حملات ، می بايست اقدامات متعدد ديگری صورت پذيرد  :

نصب و بهنگام نگهداشتن يک برنامه آنتی ويروس 
استفاده از ويندوز  Upadate ( برطرف نمودن نقاط آسيب پذير ويندوز و سرويس های مربوطه  )
استفاده از برنامه های تشخيص  Spyware
نصب  Plug-ins از سايت های تائيد شده 
نحوه فعال نمودن فايروال در ويندوز  XP
در صورت نصب  SP2 ويندوز  XP ، فايروال به صورت پيش فرض فعال می گردد . برخی از مديران شبکه و يا افرادی که اقدام به نصب نرم افزار می نمايند ، ممکن است آن را غيرفعال کرده باشند  .

 

برای آگاهی از وضعيت فايروال از پنجره  Security Center استفاده می شود . بدين منظور مراحل زير را دنبال می نمائيم  :

Start | Control Panel | Security Center
انتخاب گزينه  Recommendations در صورت غيرفعال بودن فايروال 
انتخاب گزينه  Enable Now به منظور فعال نمودن فايروال 

در صورتی که ويندوز  XP بر روی سيستم نصب شده است ولی  SP2 هنوز نصب نشده باشد ، پيشنهاد می گردد که در اولين فرصت نسبت به نصب  SP2 ويندوز  XP ، اقدام شود ( استفاده از امکانات گسترده امنيتی و فايروال ارائه شده  ) .
نسخه های قبلی ويندوز نظير ويندوز  2000  و يا  98  به همراه يک فايروال از قبل تعبيه شده ارائه نشده اند . در صورت استفاده از سيستم های عامل فوق، می بايست يک فايروال نرم افزاری ديگر را انتخاب و آن را بر روی سيستم نصب نمود  .

ضرورت توجه به امکانات ساير فايروال های نرم افزاری 
فايروال ويندوز ، امکانات حفاظتی لازم به منظور بلاک نمودن دستيابی غيرمجاز به سيستم شما را ارائه می نمايد . در اين رابطه دستيابی به سيستم از طريق کاربران و يا برنامه های موجود در خارج از شبکه محلی ، کنترل خواهد شد . برخی از فايروال های نرم افزاری يک لايه حفاظتی اضافه را نيز ارائه داده و امکان ارسال اطلاعات و يا داده توسط کامپيوتر شما به ساير کامپيوترهای موجود در شبکه توسط برنامه های غير مجاز را نيز بلاک می نمايند ( سازماندهی و مديريت يک فايروال دوطرفه ) . با استفاده از اين نوع فايروال ها ، برنامه ها قادر به ارسال داده از کامپيوتر شما برای ساير کامپيوترها بدون اخذ مجوز نخواهند بود . در صورت نصب يک برنامه مخرب بر روی کامپيوتر شما ( سهوا" و يا تعمدا" ) برنامه فوق می تواند در ادامه اطلاعات شخصی شما را برای ساير کامپيوترها ارسال و يا آنان را سرقت نمايد . پس از نصب فايروال های دوطرفه ، علاوه بر تمرکز بر روی پورت های ورودی  ( Incoming ) ، پورت های خروجی  ( Outgoing ) نيز کنترل خواهند شد.

آيا می توان بيش از يک فايروال نرم افزاری را بر روی يک سيستم نصب نمود ؟ 
پاسخ به سوال فوق مثبت است ولی ضرورتی به انجام اين کار نخواهد بود. فايروال ويندوز بگونه ای طراحی شده است که می تواند با ساير فايروال های نرم افزارهای همزيستی مسالمت آميزی را داشته باشد ولی مزيت خاصی در خصوص اجرای چندين فايروال نرم افزاری بر روی يک کامپيوتر وجود ندارد . در صورت استفاده از يک فايروال نرم افزاری ديگر ، می توان فايروال ويندوز  XP را غير فعال نمود  .

در صورتی که بر روی شبکه از يک فايروال استفاده می گردد ، آيا ضرورتی به استفاده از فايروال ويندوز وجود دارد ؟ 
در صورت وجود بيش از يک کامپيوتر در شبکه ، پيشنهاد می گردد که حتی در صورتی که از يک فايروال سخت افزاری استفاده می شود ، از فايروال ويندوز  XP نيز استفاده بعمل آيد . فايروال های سخت افزاری عموما" ترافيک بين شبکه و اينترنت را کنترل نموده و نظارت خاصی بر روی ترافيک بين کامپيوترهای موجود در شبکه را انجام نخواهند داد . در صورت وجود يک برنامه مخرب بر روی يکی از کامپيوترهای موجود در شبکه ، شرايط و يا پتانسيل لارم برای گسترش و آلودگی ساير کامپيوترها فراهم می گردد. فايروال ويندوز  XP علاوه بر حفاظت کامپيوتر شما در خصوص دستيابی غيرمجاز از طريق اينترنت ، نظارت و کنترل لازم در رابطه با دستيابی غيرمجاز توسط کامپيوترهای موجود در يک شبکه داخلی را نيز انجام خواهد داد  .

 

آموزش Word

سلام
به خاطر اینکه مطالب آموزش ورد رو تو آسانسور دیگه ادامه نمیدیم تصمیم گرفتم آموزش جدید و کاملی تو وبلاگ براتون بگذارم. ان شا الله مورد استفاده قرار بگیره.

 آموزش Word  - بخش اول  

مقدمه 

دوره ی آموزشی  Word سومین مهارت از استاندارد  ICDL می باشد . برنامهWord متداولترین برنامه واژه پرداز موجود به شمار می آید . هدف اصلی برنامه این است که در تایپ و قالب بندی متنها مفید واقع شود . اما ویژگیهای قدرتمند دیگری نیز دارد که امکان ایجاد جدولهای مختلف - کار با تصویرهای گرافیکی - طراحی صفحه وب و بسیاری از قابلیتهای دیگر را برایتان فراهم کرده است . برای مطالعه ی این دوره ی آموزشی نیاز است کاربران محترم آشنایی مقدماتی با محیط  Windows داشته باشند . جهت نصب و اجرای نرم افزارهای  Office که  Word نیز شامل آن می شود ، نیاز به سیستمی با مشخصات ذیل می باشد  :
- حداقل سیستم مورد نیاز پنتیوم  233 
- 16  مگابایت  Ram
- حدود  600  مگا بایت فضای آزاد 

اصول کار با  WORD

- اجراي  Microsoft Word و آغاز كار با آن  :
نرم افزار  Word تحت سيستم عامل  windows 98-2000-XP كار مي كند. براي شروع از منوي  Start‏ ‏ ، زير منوي  Programs و سپس گزينه  Microsoft Word را انتخاب می کنیم.

- آشنايي با محيط كار و اجزاي آن  :
دكمه  Close يا بستن پنجره : جهـت بستن يك پنجره باز بايد از اين دكمه استفاده نمود ( البته از كليد تركيبي  ALT+F4 نيز ميتوان استفاده كرد). بايد توجه داشت براي بستن هر پرونده ميتوانيد از منوي  File زير منوي  Exit را نيز انتخاب نمائيد.
دكمه  Maximize يا حداكثر سازي : براي اينكه بتوان پنجره را به حداكثر اندازه خود رساند ميتوان از اين دكمه استفاده نمود.
دكمه  Restore : پس از اينكه پنجره به حداكثر اندازه خود رسيد براي تبديل به اندازه قبلي خود از اين دكمه استفاده مي شود.

دكمه  Minimize يا حداقل سازي :با کلیک کردن بر روی این دکمه ميتوان يك پنجره حداكثر شده و يا معمولي را حداقل نمود با انجام اين عمل پنجره به حداقل خود مي رسد و روي  Task bar قرار می گیرد. توجه داشته باشيد كه پنجره اي كه حداقل شده است بسته نشده و هنوز در حافظه مستقر است.
- نوار عنوان يا  Title Bar : نواري كه اسم پنجره روي آن قرار دارد نوار عنوان ناميده ميشود از نوار عنوان ميتوان براي حداكثر سازي و يا بازگرداني پنجره به حالت " وضعيت قبلي " استفاده نمود براي اين كار كافي است روي نوار عنوان دبل كليك نمائيد  .
- دكمه  Control Bottom يا كنترل : این دکمه در سمت چپ صفحه مانيتور قرار دارد.با دكمه كنترل ميتوان تمام عملياتي كه توضیح داده شد را انجام داد براي باز كردن دكمه كنترل كافي است روي دكمه آن كليك کرد. عمل ديگر دكمه كنترل بستن پنجره است براي اين كار بايد روي نشانه دكمه كنترل دبل كليك كرد.
- Move: براي جابجايي پنجره ميتوان از اين گزينه استفاده كرد . براي اينكه اين گزينه فعال شود بايد روي نوار عنوان دبل كليك نمود  .

Menu Bar يا نوار منو : هر يك از منوها با توجه به نام خود، عملكردي خاص دارند. پس از باز شدن منو زير منوها را مشاهده خواهيد كرد كه هر زير منو به معناي يك فرمان مي باشد  .
Toolbars يا نوار ابزار : نوارهاي ابزار كليدهاي دسترسي سريعتر به زير منوها مي باشند. در اصل گزينه ها و فرمان هاي موجود در زير منوها ، در نوارهاي ابزار نیز موجودند و كار را جهت دسترسي سريعتر به زير منوها آسان مي كنند . روشهای مختلف براي ظاهر كردن نوار ابزار  :
الف ) انتخاب زير منوي  Toolbars از منوي  View
ب ) كليك راست بر روي  Menu bar
براي محو كردن نوار ابزارها ميتوان روي آنها كليك راست كرده و زماني كه فهرست نوارهاي ابزار ظاهر گرديد ، آنها را از حالت فعال در آورید بدین صورت شما نوار ابزارها را در روي صفحه نخواهيد داشت  .

- Ruler يا خط كش : خط كش يكي ديگر از ابزارهای كارآمد در برنامه  Word ميباشد. اين خط كش بسيار دقيق بوده و با آنچه كه شما روي كاغذ اندازه ميگيريد برابر است . خط كش براي تنظيم حاشيه ها و تورفتگي ابتداي پاراگرافها استفاده ميشود. براي ظاهر كردن خط كش از منوي  View زير منوي  Ruler را انتخاب نمایید.
براي ظاهر كردن خط كش عمودي نیز ميتوانيد از منوي  View پنجره را به حالت  Page Layout برده و سپس از منوي  Tools زير منوي  Options را انتخاب و از روي برگ نشان  View گزينه  Vertical Ruler را انتخاب نمائيد.
درصورتيكه بخواهيد خط كش شما در سمت راست پنجره ظاهر شود مراحل بالا را تكرار و گزينه  Right Ruler را انتخاب نمائيد.

Scroll Bar يا نوارهاي مرور : دكمه ها و نــوارهایی هستند که توسط آنها ميتوان صفحه را جابجا نمود . اين دكمه ها بطور افقي براي جابجايي به چپ و راست و بطور عمودي براي بالا و پائين طراحي شده اند. بجاي استفاده از دكمه هاي مرور كه با هر بار فشردن آنها كمي صفحه جابجا مي شود ميتوان از نوارهاي مرور نیز استفاده کرد.
براي جابجايي بايد روي اين نوارها قرار گرفته و بـــا ماوس نوار را جابجا نمود. در صورتيكه سند شما داراي چند صفحه باشد ميتواند نشان دهنده شمارش صفحه نيز باشد نوارهای مرور براي اين كار بايد اشاره گر ماوس را روي نـــوار برده و بر روي آن كليك كنيد تا شماره صفحه به نمايش در آيد. براي ظاهر كردن  Scroll bar عمودي و افقي و انتقال آن به سمت چپ پنجره، بايد پنجره را از منوي  View به حالت  Page layout برده سپس از منوي  Tools و زير منوي  options در برگ نشان  View گزينه هاي  Vertical Scroll bar, Horizontal Scroll bar و  Left Scroll bar را انتخاب نمود.
-Next Page, Previous Page يا صفحه قبل و بعد : براي آنكه يك صفحه به بالا يا پائين برود بايد از اين علامت استفاده كرد.
- محيط تايپ : اين محيط اصلي ترين قسمت برنامه است.
اين قسمت محل تايپ ، حروف چيني و صفحه آرايي شماست . تمام عملياتي كه بايد در مورد كارتان انجام دهيد در اين محل خواهد بود  .
مكان نما : محل حرف بعدي را كه تايپ خواهد شدء نشان ميدهد.
Right Click يا كليك راست : قرار دادن اشاره گر بر روي موضوعي خاص و كليك دكمه سمت راست ماوس با اين عمل منوي ميانبري ظاهر ميشود كه كاربر ميتواند از آن فرماني را انتخاب نمايد.

- Screen Tips يا نكته ابزار : كافيست با ماوس روي يكي از كليد ها قرار بگيريد و كمي مكث كنيد خواهيد ديد يك جعبه متن كوچك به نام نكته ابزار باز خواهد شد و نام آن كليد را نشان خواهد داد.
Status Bar يا نوار وضعيت : اين نوار پائين ترين قسمت پنجره مي باشد كه به شما اطلاعاتي در مورد شماره صفحه ، قسمت ، كل صفحه ، فاصله از بالاي صفحه، خط روي صفحه ، وضعيت كاراكتر و... مي دهد توسط اين سطر يا نوار شما ميتوانيد موقعيت خود را بيابيد كه اكنون در كدام صفحه و كدام سطر قرار گیرد. براي ظاهر كردن اين نوار بر روي پنجره بايد پنجره را از منوي  View به حالت  Page layout برده و سپس از منوي  Tools و زير منوي  Options در برگ نشان  View گزينه  Status Bar را انتخاب كنيد.

 

گزارش اصفهان

بســـمـه تعــــــالی
دهمین جشنواره منطقه ای نشریات دانشجویی (منطقه 4) – 29 آذر لغایت 1 دی ماه 83 – دانشگاه اصفهان
سلام؛
تهیه گزارش از شرکت نمایندگان آسانسور در دهمین جشنواره منطقه ای نشریات دانشجویی در اصفهان علی رغم انتظارشما (آخ چه بچه های آرام و قانعی!) وظیفه ای بود که بر دوش خود احساس می کردیم تا هم اینکه شاید عده ای طریقه تهیه گزارش را یاد بگیرند (ر.ک گزارش کنفرانس سراسری مشهد 19 الی 21 آذرماه 82) و هم اینکه شما را در جریان و چند و چون آن قرار دهیم. قبل از هر چیز از تاخیر در تهیه آن به علت وقوع امتحانات پایان ترم و پس از آن اهمال یکی از دوستان پوزش می خواهیم.
طریقه اطلاع ما از برگزاری چنین جشنواره ای توسط پوستری بود که روی برد امور فرهنگی نصب شده بود. برای شرکت در جشنواره می بایست آثار همراه فرم های مخصوصی فرستاده شوند. پس از پیگیری فراوان برای تهیه فرم ها متوجه شدیم اصلا معلوم نیست چه کسی پوستر جشنواره را روی برد نصب کرده است. نه آقای اسدی، نه خانم غفاری (مسئول سابق امور فرهنگی)، نه دبیرخانه و نه دکتر رضایی (ریاست محترم دانشگاه) هیچ یک از آن خبر نداشتند. بالاخره پس از پیگیری بسیار قرار شد پس از تماس تلفنی خانم غفاری با دبیرخانه جشنواره فرم ها برای دانشگاه فاکس شوند و بالاخره فرم ها در آخرین روز مهلت ثبت نام یعنی 25 آبان تکمیل و به همراه تعدادی از شماره های پیشین آسانسور به اصفهان ارسال شد. این گذشت تا اینکه روز چهارشنبه 25 آذر طی دعوت نامه ای که از دانشگاه اصفهان ارسال شده بود به بنده (وحید قاسمی) اعلام شد که به خاطر شرکت فعال آسانسور در جشنواره علاوه بر مدیر مسئول یک نفر همراه هم می تواند در جشنواره حضور پیدا کند و قرار شد پنجشنبه 26 آذر آن یک نفر به دانشگاه معرفی گردد و حال آنکه حمعه 27 آذر و شنبه 28 آذر روز پذیرش جشنواره بود.
خلاصه پس از بررسی از بین دانشجویان مرتضی شریفی به عنوان همراه انتخاب گردید. لذا پس از تهییه معرفی نامه از دانشگاه آماده سفر شدیم و روز شنبه 28 آذر راهی اصفهان شدیم. پس از پذیرش و صرف ناهار اسکان شرکت کنندگان صورت پذیرفت و پس از آن راهی غرفه ها جهت تحویل و تزئین و آماده سازی شدیم . پس از صرف شام شور و حال عجیبی بین مدیر مسئولان نشریات در خوابگاه ها وجود داشت و گاه شوخی ها و لطیفه ها چاشنی تبادل نظر و تجربیات آنها بود.
عملا آغاز کار جشنواره از صبح یکشنبه بود. مراسم افتتاحیه راس ساعت 10 صبح یکشنبه 29 آذر در تالار شهید آوینی و با حضور مدیر کل فرهنگی وزارت علوم، رئیس دانشگاه اصفهان ، معاونت فرهنگی دانشگاه اصفهان و جمعی از دانشجویان دانشگاه های منطقه چهار برگزار شد. این مراسم پس از اجرای سرود ملی و سمفونی چهارفصل توسط گروه کر دانشگاه اصفهان با تلاوت آیاتی چند از کلام ا... مجید آغاز گردید.
پس از آن دکتر ایروانی معاونت دانشجویی و فرهنگی دانشگاه اصفهان ضمن خیر مقدم به مهمانان و شرکت کنندگان جشنواره، نشریات دانشجویی را عرصه بسیار مناسبی برای بیان اندیشه و افکار دانشجویی مستقل از هر وابستگی فکری دانست و تاکید نمود که دانشجویان در این بستر می توانند آثار خود را به رشته تحریر در آورده و افکار خود را به سایرین انتقال دهند. وی سپس با اشاره به تاریخچه گسترش نشریات بعد از انقلاب اسلامی و باز شدن عرصه فعالیت های دانشجویی پس از دوم خرداد 76 افزود: (( با توجه به کثرت و تنوع بسیار زیاد نشریات دانشجویی جشنواره منطقه ای سیاست خوبی برای ارائه آثار دانشجویان است و علی رغم اینکه شامل 6 استان می شود ولی استقبال خوبی از آن صورت گرفته و آمار بسیار بالایی که در عرصه فعالیتهای نشریات دانشجویی موجود است بیانگر فعالیت قلم به دستان جوان کشور ماست.)) دکتر ایروانی در پایان با تبریک میلاد خجسته امام هشتم (ع) به جشنواره سراسری که در مشهد مقدس برگزار می شود اشاره کرد و برای دانشجویان خصوصا دانشجویان منطقه چهار آرزوی موفقیت کرد.
سپس مهندس مغازه با اشاره به تجمع پرشور مدیران مسئول دانشجویی در دانشگاه با حضور آقای خاتمی و شروع جشنواره منطقه ای پس از آن و اتمام دو دوره جشنواره در مناطق مختلف کشور، اهداف شکل گیری اینگونه جشنواره ها را تعامل دانشجویان دانشگاه های وزارت علوم و فناوری با دانشگاه های نیمه حضوری، غیر انتفاعی، و علوم پزشکی و تبادل افکار بین آنها دانست و اظهار امید واری کرد که دوره دهم با همت دانشگاه اصفهان به خوبی برگزار شود. مدیر کل فرهنگی وزارت علوم سال 77 را نقطه عطفی در نشریات دانشجویی اعلام کرد و گفت : (( با روند رو به رشد این نشریات بسیاری از اهداف آئین نامه ای محقق شده است و زمینه ای برای بیان آزادانه افکار و جمع شدن تعداد زیادی روشنفکر و مدیر به دور هم فراهم آمده است. اگر چه تاکنون چالش های فراوانی از درون و بیرون داشته است.)) وی در ادامه به تشریح این چالشها پرداخت و افزورد : (( کسانی از بیرون هر پدیده دیرگونی را به چشم نگران کننده و تهدید نگاه می کنند و به سختی به نشریات دانشجویی تسری می دهند و تعداد معدودی نیز از درون اصول کلی اخلاقی را رعایت نمی کنند و چالش های درون را موجب می گردند.)) مهندس مغازه رشد نشریات دانشجویی را در 6 سال اخیردر سه مرحله توضیح داد و افزورد: (( نشریات دانشجویی مرحله تولد خود را پشت سر گذاشته است و در مرحله دوم با مشخص شدن مرزهای تخصصی و دیدگاه های آن هویتی مستقل یافته اند و امید واریم در مرحله بعدی رشد آنها، این نشریات شخصیت مستقل یابند و این گونه نیست که هر نشریه بعد از مدیر مسئول بمیرد، افراد بعدی جای آنها را می گیرند راه آنها را ادامه می دهند.و دانشجویان با تبیین اهداف ودیدگاه های خود با چشم باز موضوع پیرامون را انتخاب کرده و با شناخت مسئله اهداف خود را به مخاطبین منتقل کنند.))
وی با تاکید بر رعایت اصول اخلاقی روزنامه نگاری از جانب دانشجویان اذغان داشت : (( شاید زمان آن رسیده باشد که صندا یا همان صنف نشریات دانشجویی دانشگاه اصفهان بیانیه ای را منتشر کند که در آن اصول کلی اخلاق دانشجویی آمده باشد. اصولی از قبیل قلم آلوده نباشد، احترام به مخالف، رعایت حقوق دیگران، و... تا هم نمونه ای باشد برای نشریات بیرون و برای دور ماندن از گزند برخی قضاوتهای نادرست.))
در پایان این مراسم حاضرین در جلسه برای افتتاح نمایشگاه به سمت محل برپایی نمایشگاه، تالار آوینی را ترک کردند.
راس ساعت یازده قیچی خوردن ربان نمایشگاه در حالی رخ می دهد که هنوز تعداد زیادی از دانشجویان داخل نمایشگاه هستند اما اینقدر حضور آنها پرشور و نشاط است که این هم کسی را ناراحت نمی کند. مهندس مغازه به همراه ریاست دانشگاه اصفهان و معاونت داشجویی و فرهنگی و دکتر الهیاری دبیر جشنواره از اولین غرفه شروع می کنند. آنها تقریبا برای هر غرفه به اندازه ای صاحب غرفه بخواهد وقت می گذارندو دانشجوها هم با حوصله به تمام سوالات جواب می دهند و فضای نشریات دانشگاه خود و نشریاتی که در جشنواره شرکت داده شده اند را معرفی می کنند. البته فرصت خوبی هم هست تا با مدیر کل فرهنگی وزارت کپی بزنند و مشکلات خود را بگویند. البته اینطور که معلوم است مهندس مغازه خیلی از آنها را می شناسد. به غرفه دانشگاه های پیام نور که می رسیم همه چیز جالبتر می شود آنها فضای دانشگاه های پیام نور با سراسری را متفاوت می دانند اما مهندس مغازه تاکید می کند که دانشجویان آنها یکجور هستند. دکتر طالبی هم از شور و نشاط فضای دانشجویی خوشحال است. دکتر الهیاری هم از غرفه ها دیدن می کند و هم به مشکلات مختلف بچه ها رسیدگی می کند. البته انگار مراجعان زیادی دارد و باید به همه آنها جواب بدهد. دکتر ایروانی هم از فضای نمایشگاه راضی است و هر از گاهی با دانشجویان گپ می زند.
دانشجویان دانشگاه های آزاد دانشگاه های خود را اسما آزاد می دانند اما مدیر کل فرهنگی وزارت علوم دانشجویان این دانشگاه ها را آزاده می خواند. کم کم طبقه پائین دانشگاه در حال تمام شدن است به طبقه بالا می رویم ..
در طبقه بالا اکثر غرفه ها مربوط به دانشگاه های سراسری و علوم پزشکی است. غرفه های دانشگاه یزد در همان اول جلب توجه می کند مخصوصا با توجه به تنوع غرفه آرایی. دانشگاه اهواز به خاطر شرکت فراوان نشریات غرفه بزرگی دارد. در مقابل غرفه دانشگاه اصفهان به خاطر اینکه غرفه برگزار کننده هم هست و چیزهای دیگری به جز نشریات هم میتواند آنجا مطرح شود، کمی بیشتر مکث می شود. کم کم به پایان نمایشگاه می رسیم اما هنوز نمایشگاه شلوغ است.
پس از بازدید از نمایشگاه رئیس دانشگاه اصفهان استقبال دانشجویان را مهمترین نکته نمایشگاه ذکر کرد و گفت : (( این شور و شوق حاکی از شور نشاط در دانشگاه است که می تواند حلال بسیاری از مشکلات باشد.)) وی در ادامه حضور نشریات دانشجویی دانشگاه پیام نور را چشمگیر دانست. دکتر طالبی در مورد سطح برگزاری نمایشگاه گفت : (( طبق ملاک های قضاوت این جشنواره من کارهای جدیدی را می بینم که نشان دهنده این است که به نمایشگاه و جشنواره نمره ای بالاتر از سطح متوسط تعلق می گیرد.))
مهندس مغازه پس از بازدید از کل نمایشگاه حضور دانشجویان را عالی خواند و گفت : (( سطح نشریات و نحوه برگزاری جشنواره اگر بالاتراز جشنواره تهران نباشد با آن برابری می کند.)) مهندس مغازه حضور پررنگ دانشگاه های علوم پزشکی و آزاد نسبت به گذشته و تنوع نشریات و میزان حضور دانشجویان را نقاط قوت جشنواره و نمایشگاه دانست.
دکتر ایروانی معاونت دانشجویی و فرهنگی دانشگاه اصفهان سطح نمایشگاه راخوب و موفق ارزیابی نمود. دکتر الهیاری مدیر کل امور فرهنگی دانشگاه اصفهان ضمن ابراز رضایت از نحوه برگزاری نمایشگاه حضور داشجویان و نشریات دانشجویی را قابل توجه ذکر کرد.
ساعت 13 الی 14 تنها فرصت برای نماز و ناهار بود. لذا هر غرفه بچه هایش را به دو بخش برای ناهار تقسیم می کرد که پس از ساعت 30/13 گروه دوم غرفه را برای صرف ناهار ترک می کردند.
ساعت 14 الی 16 جلسه پرسش و پاسخ با حضور مهندس مغازه در تالار آوینی برگزار شد. حدود پنجاه نفر که اکثرا از شرکت کنندگان در جشنواره بودند سوالات خود را که گاه رنگ اعتراض هم به خود می گرفت در این جلسه عنوان کردند. مهندس مغازه سعی کرد که نحو مطلوبی به آنها پاسخ دهد. وی در ابتدای جلسه در دفاع از آیین نامه جدید نشریات دانشجویی سخن گفت و آن را یک گام رو به جلو عنوان کرد. چرا که آیین نامه قبلی ذیل آیین نامه انجمن های اسلامی قرار می گرفت و ضابطه مشخصی را برای فعالیت نشریات دانشجویی مطرح نمی کرد. وی در این مورد توضیح داد : (( آیین نامه جدید کمیته ناظر و هیئت منصفه را پیشبینی کرده است.)) به نظر او این طرح با وجود اینکه باعث کم شدن اعضای دانشجو از 2 به 1 نفر می شود (بند مورد اعتراض دانشجویان) اما یک آیین نامه مستقلی است که از طرف وزارت علوم، وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و دانشگاه آزاد تهیه شده است. البته کاهش اعضای دانشجو هم فقط در دو وزارت خانه اتفاق افتاده است و در دانشگاه آزاد ثات مانده است. مهندس مغازه عامل اصلی پیشرفت یا محدودیت نشریات را آیین نامه اجرایی عنوان کرد که دانشجویان به آن کمتر توجه می کنند. در ادامه جلسه، عده ای از حضار نظرات و سوالات خود را مطرح کردند که مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم آنها را درصورت مفید بودن قابل طرح در جلسات مشترک وزارت ها و دانشگاه آزاد دانست.
اولین دانشجوی سوال کننده که از دانشگاه آزاد بود، مشکل اصلی نشریات دانشجویی را نه در آیین نامه بلکه در نحوه نظارت که بعضا از طرف نهاد های موازی انجام می شود عنوان نمود. مغازه در پاسخ گفت : (( ساختار آیین نامه فعلی همین ساختار آیین نامه قبلی منبعث از قانون اساسی است، ولی ابهامات موجود در آیین نامه قبلی – که امکان اعمال سلیقه و سوء استفاده را فراهم می کرد- در منشور جدید برطرف شده است. اما با وجود این باز هم امکان اعمال سلیقه در چهارچوب همین آیین نامه جدید چندان هم دور از ذهن نمی نماید.))
وی در ادامه جلسه پرسش و پاسخ اذعان داشت : (( انجام بسیاری از امور به شیوه انتخابی جهت نهادینه کردن سلوک دموکراتیک در دانشگاه ها جزء سیاست های کلان وزارت علوم در دولت اصلاحات بوده است. سیاستی که حتی با تغییر دولت هم باقی خواهد ماند، چرا که تغییر مدیران سوگیریها را عوض می کند ولی سمت گیری کلی فرهنگی را دگرگون نمی سازد.)) مهندس مغازه در پاسخ سوال دانشجویی از کاشان در مورد تعریف نشریات دانشجویی توضیح داد : (( در آیین نامه جدید نشریات دانشگاهی یا باید از وزارت ارشاد مجوز بگیرند یا از کمیته ناظر.)) وی در ادامه در مورد نشریات الکترونیک توضیح داد : (( در این مورد در کل کشور هنوز قانون خاصی تدوین نشده است به همین دلیل آیین نامه اجرایی خاصی در دانشگا هها وجود ندارد . در وزارتخانه هم اصراری در مورد بند 1-1 وجود ندارد و چون تعداد نشریات هم کم است این مسئله کمتر جلوه می کند. از طرفی اگر ما به نشریات الکترونیک تسهیلات بدهیم باید نظارت هم داشته باشیم ، در حالی که ابزار آن را نداریم.)) مدیر کل امور فرهنگی وزارت در مورد میزان نظارت بر شورای فرهنگی دانشگاه ها گفت : (( هیچ نظارتی بر شورای فرهنگی دانشگاه ها وجود ندارد، چون رکنی درون دانشگاهی است و با توجه به استقلال دانشگاه ها از وزارت علوم، این امر امکان پذیر نیست. در سالهای اخیر استقلال دانشگاه ها جز سیاست های اصلی وزارت علوم بوده است.)) مهندس مغازه در ادامه جلسه در مورد روند برگزار انتخابات هیئت ناظر اذعان داشت : (( اصرار وزارت خانه به برگزاری انتخابات دلیلی بر مخالفت با روند نشریات دانشجویی نبود. در آن شرایط برگزاری انتخابات بهترین کار ممکن بود. چون با توجه به تغییر دولت و تغییر کادر وزارت خانه امکان تعویق انتخابات تا مهر 84 وجود داشت. به همین دلیل از برگزاری انتخابات حمایت شد. از طرفی دیگر عدم برگزاری این انتخابات مانع بهره مند شدن کمیته تصویب آیین نامه جدید از نظرات دانشجویان می شد.))
در طول جلسه دانشجویان واحد های پیام نور از عدم حمایت جدی وزارت خانه از فعالیتهای فرهنگی در دانشگاه پیام نور شکایت کردند که با پاسخ قانع کننده مواجه نشدند.
ساعت 5/16 دیگر نمایشگاه به پایان رسیده و زمان گردشگری است. همه با 6 اتوبوس به سمت میدان امام به راه افتادند. وارد شدن 200 نفر همزمان به میدان امام دیدنی است. پس از یک ساعت همه سوار بر اتوبوس به پل خواجو رفتند. خوشبختانه زاینده رود پر آب بود. پس از آن همه راهی سلف برای صرف شام شدند.
برنامه روز دوم جشنواره همان طور که از قبل تعیین شده بود با کارگاه تخصصی روزنامه نگاری آغاز شد. آقای گرانپایه در آغاز صحبت های خود عنوان معیار های داوری را برای این نشست مناسب تر دانست. وی گفت : (( خانه نشریات این جلسات را ترتیب می دهد تا علاوه بر تبادل نظر دلیل برگزیده شدن نشریات، به عنوان آثار برتر توجیه شود.))
آقای گرانپایه در مورد پیشینه مطبوعاتی خود عنوان کرد : (( بنده سردبیر روزنامه وقایع اتفاقیه بودم و عضو هیئت تحریریه روزنامه های یاس نو، نوروز، دوران، بهار، صبح امروز و همچنین عضو هیئت مدیره موسسه همشهری بودم. قبل از انقلاب نیز فعالیتهای مطبوعاتی ما به نوشتن مطلب و نصب کردن به تابلو مربوط می شد. درحال حاضر مسئول وب سایت شیلات و همچنین عضو انجمن صنفی روزنامه نگاران می باشم.))
سخنران این برنامه به عنوان مقدمه گفت : (( انتشار نشریات دانشجویی هم یک ضرورت است و هم حق دانشجو و نباید و نمیشود جلوی آنرا گرفت حتی اگر شرایط سخت شود باز این امر تولید و عرضه خواهد شد.)) اما آنچه به عنوان مشکل جلوه کرده است تنوع بین نشریات و انبوه نشریات فاقد کیفیت می باشد و آنجا که نشریه چاپ کردن نیاز به هزینه های زیادی دارد بعضی از این کارها اتلاف منابع است و باید تغییراتی در آنها داده شود تا رشد کمی جای خود را به رشد کیفی بدهد. وی در توضیح این مطلب افزورد : (( من مخالف نشریات نیستم و آنها را به عنوان حق و ضرورت می دانم ، اما تعدد و تکثر نشریات بیشتر آفت است تا نعمت چرا که اصول لازم برای چاپ نشریه رعایت نمی شود. نشریات باید یک سری اصول را رعایت کنند تا اثرشان قابل توجه باشد.))
بهروز گرانپایه در ادامه محورهای کلی انتخاب آثار برتر را تشریح کرد : ((
1- ژورنالیسم و اصول کلی آن :
همان طور که می دانید روزنامه نگاری یک علم و حرفه است و یک نشریه خوب باید اصول آنرا رعایت کند، شما باید بدانید که مثلا خبر چیست،گزارش چیست، تیتر چیست، تا بتوانید یک اثر خوب بیافرینید علاوه بر این موضوع تنوع مطالب در نشریه ( داشتن سرمقاله، گزارش، مصاحبه خبری و ...) در داوری مد نظر ما بوده است.
2- گرافیک:
اگر مطلب یک نشریه خوب باشد اما از شکل و شمایل خوبی برخوردار نباشد رقبت به خواندن آن کم می شود، روزنامه نگار باید خط و رنگ را بشناسد ترکیب را بفهمد ، بداند که مثلث طلایی یعنی چه، خیلی از کارهای دانشجویی خوانا نیست و از این نظر جذابیت ایجاد نمی کند.
وی محور بعدی را محتوای نشریه اعلان کرد و گفت: مطالب نشریات نباید کلیشه ای و اقتباس شده باشند. اگر یک مطلب بی مایه به گرافیک خوب هم مزین شده باشد شاید در نگاه اول جذاب جلوه کند اما تاثیر گذار نیست چرا که حرفی برای گفتن ندارد. بعضی از نشریات دانشجویی اکثر مطالب خود را از نشریات دیگر کپی می کنند. در مورد پرداخت نشریات دانشجویی به مسایل سیاسی این بحث وجود دارد که وقتی نشریا ت حرفه ای این کار را بخوبی انجام می دهند و شکل بهتری از کارهای دانشجویی وجود دارد چه دلیلی دارد که نشریات دانشجویی کار سیاسی کنند هر دانشجویی مطلب سیاسی خواست خود را به مطالب آن نشریه حرفه ای اضافه می کند. به جای آن موضوعات صنفی و دانشجویی و طنز خیلی بهتر جواب می دهد چرا که جایگزینی برای آن در بیرون وجود ندارد و متناسب با مخاطب است.
3- ادبیات:
دانشجویان باید با پشتوانه و اندوخته ادبی کار نشریات کنند. داشتن یک نثر فرهیخته، رعایت کردن نکات دستوری و نگارش، توصیف خوب و فضاسازی منجر به تاثیر گذاری بیشتر می شود. نقطه ضعف نشریات دانشجویی رعایت نکردن همین اصول است. در کل در داوری این جشنواره به خاطر وجود یک سری محدودیت ها به مسایل ظاهری و فرمی بیشتر از مضمون توجه شد.
از اتفاقات جالبی که در این جلسه روی داد طرح یک سوال به زبان انگلیسی بود که پس از ترجمه مشخص شد که از عدم توجه به نشریات زبانهای خارجی شکایت دارد. در این جلسه خانم کوچک پور کارشناس جشنواره های خانه نشریات در جایگاه حضور یافت و به توضیح نحوه داوری و مراحل آن پرداخت و عنوان کرد : (( به هیچ عنوان حقی از هیچ نشریه ای ضایع نشده است.))
ساعت 14-16 فیلم «نفس عمیق» برای بچه ها پخش شد که اکثرا حضور در غرفه ها را ترجیح می دادند، ساعت 16 هم کارگاه آموزش گرافیک برگزارشد.
آقای پارسا نژاد داور بخش گرافیک جشنواره در آغاز صحبت های خود گفت : (( کارهایی در جشنواره وجود داشت که حتی نمیشد اسم آنها را نشریه گذاشت و برعکس تعداد کمی از کارها حتی بهتر از نشریات حرفه ای خارج بود. برای چاپ یک نشریه باید یک شناخت کلی در مورد گرافیک نشریاتی بدست آوریم و اصولی را مد نظر قرار دهیم.)) وی در ادامه به توضیح این اصول پرداخت : (( لوگو سمبل و هویت نشریه است و یک بار برای همیشه طراحی می شود و دیگر قابل تغییر نیست و در هنگام طراحی لوگو باید به خوانا بودن آن توجه نمود.)) وی در مورد یونیفرم نشریه توضیح داد: (( اگر شماره های مختلف یک نشریه را کنار هم بگذاریم برخی از عناصر جلد در همه آنها ثابت است به این روحیه ثابت یونیفرم نشریه می گویند که مثل فندانسیون یک ساختمان است.)) وی در مورد گرافیک فهرست گقت: (( یکی از مهمترین صفحات نشریه که نباید تغییر کند صفحه فهرست است. عناصر صفحه فهرست باید از یکدیگر مجزا باشند که این کار را می توان با تغییر اندازه فونت انجام داد.)) او به تشریح جزئیات فونت بندی پرداخت و ادامه داد: (( همه صفحه ها را پر از مطلب نکنید و در هر صفحه از عکس و سفید خوانی استفاده کنید، پائین ستون ها در هر صفحه باید در یک امتداد باشد. قلمی که برای تیتر انتخاب می شود باید با موضوع نشریه همخوانی داشته باشد و هر نشریه ای باید نسبت به موضوع آن قلم انتخاب کند.)) وی به توضیح ارزش گرافیکی سوتیتر پرداخت و گفت : (( سوتیتر در هر نشریه ای نقش متنوعی را بازی می کند و راهنمای مطالب است و در بهتر شدن صفحه آرایی کمک می کند.)) وی در مورد خصوصیات یک گرافیست توضیح داد : (( گرافیست باید متن را آرایش کند و بداند که ترجمه تصویری کار خوبی نیست.))
پارسا نژاد در مورد انواع طراحی روی جلد گفت: (( این امر بر چند اساس انجام می شود:
1- براساس مطالب برجسته درون نشریه
2- براساس مناسبت خاص
3- بر اساس خصوصیات کلی نشریه
4- خبر داغ
وی از جلد نشریه به عنوان پیشانی آن نام برد که اولین و مهمترین ضربه را بر خواننده وارد می کند. او طراحی جلد را به دو قسمت ایده و اجرا تقسیم کرد. پس از اتمام سخنرانی دانشجویان نشریات خود را به او نشان می دادند و او به توضیح مشکلات گرافیکی تک تک نشریات پرداخت. در نهایت این جلسه که با استقبال فراوان دانشجویان روبرو شده بود ساعت هجده و سی دقیقه پایان یافت.
سپس همه برای صرف شام راهی سلف شدند و پس از آن مراسم شب یلدا آغاز شد. در این مراسم که با سرود یار دبستانی آغاز شده بود یک گروه مو سیقی به اجرای برنامه پرداخت که با استقبال دانشجویان مواجه شد. پس از آن آقای گرانپایه از خاطرات دوران زندان خود گفتند و از شعرهایی که در زندان سروده بودند خواندند، سپس مسابقه ای اجرا شد و بعد از آن پذیرایی صورت گرفت و همه برای استراحت به خوابگاه رفتند.
برنامه روز سوم با کارگاه آموزش وبلاگ نویسی در تالار آوینی آغاز شد. استاد شهرام شریف تعداد وبلاگ های حاضر را حدود 4/5 میلیون تخمین زد و زبان رایج آنها را به ترتیب انگلیسی، فرانسوی، پرتقالی و فارسی بیان کرد.
وی محبوبترین ابزارها را Php-nuke ,Microsoft VS, Movable type , B2 معرفی کرد و از Blogspot و Live journal به عنوان سرویس دهندگان برتر نام برد و ادامه داد که Persianblog رتبه ششم را دارا می باشد که در هر دقیقه حدو 7/1 وبلاگ ثبت می شود. وی از ویژگیهای وبلاگها به خلاصه نویسی آنها و استفاده از فرهنگ شفاهی در نثر مکتوب اشاره کرد و ساختار ساده و مخاطب خاص را از دیگر ویژگیهای آن نام برد. شهرام شریف در ادامه صحبتهایش نگرانی از تحت تاثیر قرار گرفتن زبان فارسی و استفاده از صفحه کلید های غیر استاندارد را به عنوان مشکلات وبلاگهای فارسی بیان نمود و ادامه داد معادل سازی کلمات فاری به جای انگلیسی مانند پائین سازی به جای Download و به هنگام سازی به جای Update را خوب دانست. پس از آن او بیان این نکته که در جهان در هر 8/5 ثانیه یک ویلاگ ساخته می شود طریقه ساخت و به روز آوری یک وبلاگ را در Blogfa توضیح داد و به سوالات دانشجویان پاسخ داد.
پس از صرف نهار قرار بود در ساعت 14 نشت ویژه بررسی مسائل صنفی دانشجویی برگذار گردد که به علت گرفتاری مدیران مسئول در جمع کردن غرفه ها برگذار نشد.
مراسم اختتامیه در ساعت 16 در تالار شریعتی برگزار کردید. در این جلسه پس از اجرای گروه سرود دکتر ایروانی معاونت دانشجویی فرهنگی دانشگاه اصفهان با تاکید بر جایگاه نشریات در جامعه و پیشبرد آن ارزشمند ترین کار دانشجو را قلم به دست گرفتن دانست و دانشجو را به عنوان بزرگترین نعمت دانشگاه معرفی کرد. وی پس از ابراز خرسندی از استقبال بیش از حد انتظار نشریات دانشجویی گزارش مختصری از فضای کلی جشنواره دهم ارائه داد و اعلام کرد در این جشنواره 60 دانشگاه و بیشاز 350 نشریه و 1500 اثر شرکت نمودند. وی علت فعال بودن دانشگاه اصفهان را که به تنهایی 80 نشریه در جشنواره داشت شپردن کارها به دانشجویان و استفاده از نیروهای جوان دانست و نمونه عینی آن را برگزاری همین جشنواره با کمک 50 نفر از دانشجویان معرفی کرد.
پس از آن بیانیه هیئت داوران قرائت گردید و ضمن تشکر از خانه نشریات دانشجویی و تمام نشریات شرکت کننده ویژگی خاص این جشنواره را حضور دانشگا های علوم پزشکی و پیام نور خواند و در آخر جوائز و لوح تقدیر و تندیس جشنواره به شرکت کنندگان برتر اهدا گردید.



نماينــــــده دانشگـــــــاه پيــــام نـــــور خميـــــــن
نشريه علمی تخصصی آسانسور
وحیــــــد قاسمــــــی و مرتضـــی شریفــــی
اسفنـد 83
Asansor.blogfa.com

روابط دانشجویی

1. روابط دانشجو با استاد
2. روابط دانشجو با دانشجو
3. روابط استاد با دانشجو
4. روابط کارمندان با دانشجو و بالعکس


1. روابط دانشجو با استاد

الف: دانشجو دختر است و استاد مرد:
1. دانشجو خودشيريني مي کند به هدف نمره.
2. دانشجو خودشيريني مي کند به هدف استاد.
معمولا در دوحالت فوق، دانشجو به هدف خود ميرسد.

ب. دانشجو پسر است و استاد مرد:
1. دانشجو و استاد چشم ديدن يکديگر راهم ندارند.
2. دانشجو و استاد خيلي رفيق مي شوند يه طوري که شوخيهاي آنها را نمي توان به قلم آورد.
4و3. نقش سنگ در این یه مورد بد جوری ایهام داره.
معمولا در هيچ کدام از حالات فوق هيچ کدام از طرفين هدفي را دنبال نمي کنند.


2. روابط دانشجو با دانشجو

الف: پسر با پسر: یه روز خوب، دو روز دعوا !

ب: دختر با دختر: یه روز خوب، دو روز دعوا، یه سال قهر !

ج: پسر با دختر: آهان رسيديم سر اصل مطلب!:
1. روابط در حد نگاه; نهايت رابطه: آمار گيري
2. روابط در حد سلام و عليک; نهايت رابطه: احوال پرسي
3. روابط در حد جزوه دادن و جزوه گرفتن; نهايت رابطه: کپي جزوه ها
4. روابط در حدسالي يکبار تور يکروزه تفريحي ; نهايت رابطه: سالي دوبار تور يکروزه تفريحي!
5. روابط در حد پارتيهاي دوره اي; نهايت رابطه: روم نمي شه بگم!
6. روابط در حد درس خواندنهاي دست جمعي; نهايت رابطه: اضافه شدن به تعداد مرغ عشقهاي عالم!
7. روابط در حد مرغ عشق; نهايت رابطه: ...(چي بگم والا!)


3. روابط استاد با دانشجو:

الف: استاد مرد است و دانشجو دختر:
1. استاد از دماغ فيل افتاده است و هيچکس را تحويل نمي گيرد.
2. استاد هم مجرد است هم شکارچي!
3. استاد دنبال بهانه اي مي گردد تا نمره بذل و بخشش کند.

ب: استاد مرد است و دانشجو پسر:
اتفاقات تکراري است.

ج: استاد زن است و دانشجو دختر يا پسر:
استاد بنده خدا کار خودش را مي کند و دانشجو ها براي خودشان آتيش مي سوزانند.


4. روابط کارمندان با دانشجو و بالعکس

معمولا هنگام امتحانات و گرفتن تقلبها رسميت پيدا مي کند. البته وقتی مراقب جلسه معلم چهارم ابتداییت باشه آخ که چقدر حال میکنی!!!!.


نتيجه گيري: يه عده اعم از دانشجو و دانشجو نما (خودمو میگم ) جمع شدن دور هم براي خودشون مجله درست کردن! بعدشم ساعت 30/2 نصفه شب وقتی بی خوابی زده سرش و همه دوستاش DC شدن و خوابیدن، اراجیف مینویسه. حالا چه ربطي به رابطه دانشجوا داره من نمي دونم! شما جدی نگیرین.

يار دبستانی من، خجالت، خجالت ! (گزارش مشهد) َ

البته گزارش جشنواره منطقه ای (اصفهان) را به خاطر سهل انگاری مرتضی شریفی بعدا تو وبلاگ میگذارم



يار دبستانی من، خجالت، خجالت!

آری، ششمین جشنواره سراسری نشریات دانشجویی. مشهد مقدس. 11 تا 15 اسفند 1383. پذیرش ساعت 2 روز سه شنبه 11 اسفند.
اینها تنها چیزی بود که قبل از ورود به مشهد از آن اطلاع داشتیم. در هر صورت با توکل به خدا و مدد از امام رضا قدم در راه نهادم.
شايد اولين سوالي را كه در ذهن مخاطب يك جشنواره شكل مي گيرد، ماهيت ، اهداف و كندوكاو در چيستي و چرايي برگزاري اينگونه جشنواره ها است. حضور فعال بيش از 1200 دانشجوي ژورناليست در ششمين جشنواره نشريات دانشجويي كشور، به همان اندازه كه مي تواند نويد بخش رقابتي پويا و فراگير باشد، كنكاش و بررسي در اهداف و نتايج اينگونه اجتماعات را دو چندان مي نمايد.تاملي كه قطعا مخاطب جشنواره را در فضايي هدفمند و روشن به سوي نگاهي كيفي هدايت خواهدكرد. مهندس ابراهيمي مديريت فرهنگي دانشگاه فردوسي مشهد معتقد است: ايجاد فضاي رقابتي براي انتخاب بهترين آثار و مشخص شدن جايگاه كلي و جزئي نشريات، هم انديشي و گفتگوي مستقيم مديران مسئول و صاحبان انديشه، اطلاع از شكل، فرم و محتواي نشريات سراسر كشو و آموزش دانشجويان با بهره گيري از حضور افراد صاحب نام و صاحب سبك در عهد مطبوعات كشور، از اهداف اصلي چنين جشنواره هايي است.
پذیرش نمایندگان نشریات دانشجویی سراسر کشور ساعت 1 روز سه شنبه در سوله فرهنگی دانشگاه فردوسی صورت گرفت. بعد از مدتها انتظار سرانجام دانشجویان جهت طی کردن مراحل پذیرش اقدام به گرفتن شماره های سلسله وار در پشت معرفی نامه های خود کردند و به ترتیب جهت پذیرش وارد اطاق در نظر گرفته شده شدند و پس از تحویل گرفتن غرفه خود از سالن کوثر با اتوبوسهای در نظر گرفته شده راهی هتل ها شدند، البته آقایان به هتل فردمسی و خانمها به هتل صدر.
در حاشیه پذیرش:
- حضور زودتر از زمان پذیرش جمع کثیری از دانشجویان در پشت دربهای سوله فرهنگی سبب انتقاد دانشجویان به مسوولین جشنواره شد.
- تریموس چایی که روی میز کوچکی در کنار درب سوله فرهنگی قرار گرفته بود اولین مکانی بود که دانشجویان خسته شهرستانی را پس از یک سفر طولانی دور خود جمع می کرد.
- مراسمی که از طرف کانون سبز اندیشان دانشگاه در آمفی تئاتر برگزار می شد، سبب گشت که برای فرار از آفتاب عده ای از دانشجویان در این مراسم شرکت کنند و از نمایشگاه عکس تشکیل شده در حاشیه آن بازدید نمایند.
- عده ای از دانشجویان جهت خرید مواد خوراکی برای صرف صبحانه در محوطه کوی دانشگاه پراکنده شده بودند که پس از شنیدن خبر در اختیار قرار نگرفتن ناهار انتقاد بسیاری از نحوه پذیرش و اولین روز جشنواره اعلام می داشتند.
- عدم برنامه ریزی و نحوه نامناسب پذیرش در کنار مسوولین کم و اطاق کوچک مکان پذیرش دانشجویان، میهمانان ششمین جشنواره را خسته تر از پیش بر روی موزاییک های کف سوله فرهنگی دانشگاه فردوسی نقش بر زمین کرده بود و عدم برنامه ریزی و نظم از جمله مشکلات عدیده اولین روز جشنواره محسوب میشد.
- عده ای از دانشجویان از فرصت بدست آمده جهت تدوین نامه ای برای اعتراض به رییس قوه قضاییه در محکومیت دادگاهی کردن نشریه های دانشجویی استفاده کرده و مشغول جمع آوری امضا از نمایندگان نشریات دانشجویی در ذیل این نامه بودند.
- خستگی و ازدحام نامناسب هنگام پذیرش و گرمی هوا در پشت درب اتاق پذیرش دانشجویان را عصبی و خسته کرده بود و سبب شد که چندین بار درگیری در حین پذیرش دانشجویان بین آنان و مسوولین پذیرش بوجود آید و همگی خواستار حضور مسوولین جشنواره و پاسخ گویی این افراد بودند.
بهر حال روز اول گذشت.

روز دوم جشنواره بود. بله چهارشنبه 12 اسفند 1383. همه از همان صبح زود که برای نماز بیدار شده بودند دیگر نخوابیده و خود را برای یک روز پر مشغله و البته مهم آماده میکردند. پس از صرف صبحانه همه در جلو هتل منتظر اتوبوسهای جشنواره بودند. عده ای پای پیاده به مراسم افتتاحیه در تالار رازی دانشگاه علوم پزشکی راهنمایی شدند و بقیه هم برای تزیین غرفه هایشان به دانشگاه فردوسی رفتند.
ساعت 9 است و هنوز افتتاحیه شروع نشده. گروه کر در حال تمرین نهایی است. سرم را که برمیگردانم چهره ای آشنا نظرم را جلب میکند. بلی، مهندس مغازه است. معاون فرهنگی وزیر علوم. ما همدیگر را نسبتا خوب میشناسم. در جشنواره اصفهان در باره امکانات کم نشریات پیام نور خیلی با هم صحبت کردیم. خوب مثل اینکه مراسم دارد شروع می شود. ابتدا قرائت قرآن توسط دکتر آخوندیان و بعد تکه هایی از سخنرانی آیت ا... سید مهدی عبادی امام جمعه فقید مشهد و سرود ملی.
الان دیگر ساعت 30/9 تمام است. مجری برنامه به ترتیب سخنرانان را دعوت میکند. نماينده مقام معظم رهبري در دانشگاهها گفت: برخورداري نشريات دانشجويي از ارگانهاي مذهبي و ديني به عنوان اولين مساله در حوزه نشريات دانشجويي مطرح مي باشد. حجه الاسلام قمي ضمن بيان مطلب مذكور ادامه داد: دانشجو به عنوان نسلي كه نبض مطالبات مردم است و بيشترين ارتباط فكري را با جهان معاصر دارد، رسالت تزكيه بسط انقلاب و تطهير خانه انقلاب را بر دوش آنان دانست.
وي بارزترين خصوصيت نسل دانشجو را آرمانخواهي دانست و با اشاره به پابرجايي دانشجويان نسبت به مسائل ديني، گفت: 98 درصد دانشجويان به وجود خداوند به عنوان مبدا و مقصد اصلي ، ايمان جدي دارند؛ 94 درصد آنها، ائمه را عامل هدايت مي دانند، 92 درصد، جهان پس از مرگ را باور دارند، 80 درصد آنها برخورداري كشور از غني سازي اورانيوم را يك افتخار ملي تلقي مي دانند و 99 درصد آنها بر اين امر تاكيد دارند. حجه الاسلام قمي، نماينده مقام معظم رهبري دانشگاهها از آرمانخواهي به عنوان فصل مميز براي دانشجو ياد كرد و افزود: وقتي سخن از آرمان است، سخن از انسان است كه اين انسان در تفكر ديني ما به دليل پيوند با ابديت حقوق و حدودش با معنويت پيوند مي يابد. يعني انديشه اي بر خلاف تفكر سكولار. در ادامه وي از سلطه اي به عنوان سلطه رسانه اي ياد كرد و گفت: در شرايط جهاني نه تنها شاهد تبعيض و نابرابري در حوزه اقتصادي و سياسي هستيم بلكه در حوزه رسانه نيز اين وضعيت حكم فرماست اين در حالي است كشورهاي صنعتي دنيا، 30 درصد جمعيت دنيا را دربردارند اما 60 درصد مطبوعات جهان را به خود اختصاص داده اند و 70 درصد مصرف كاغذ را از آن خود كرده اند. همچنين 75 درصد ابزار نوين اطلاع رساني را در اختيار دارند. وي سلطه رسانه اي را استعمار فرارو دانست كه همان وجهه مميزي از استعمار مستقيم و غيرمستقيم است. در اين حالت رسالت اصلي بر عهده رسانه هاست و رسالت دانشجويان تدارك خط مقاومت در برابر استعمار فرارو با شيوه هاي خويش دانست.
در ادامه اين مراسم، معاونت آموزشي و دانشجويي وزارت بهداشت و درمان از تفكر و نوشتن به عنوان شهرهاي بارز انسان ياد كرد و گفت: معنادارترين نگاه نسبت به مقوله نوشتن و آنچه نوشته مي شود از آن قرآن است، آنجايي كه به قلم قسم مي خورد. و در جاهاي مختلف قرآن از كتابت و قرائت اسم برده است. دكتر شريفي از نگرش عميق و پر محتواي اسلام نسبت به نوشتن و قلم ياد كرد و فزود: مصداق بيان محتوا در هر اثر نوشته شده در قرآن در تركيبات كلمه طيبه و خبيثه بيان شده است كه در اخبار نوشته هاي جهت دار و هدفمند بايد آن را در نظر گرفت. در پايان دكتر شريعتي با تاكيد بر جايگاه نشريات دانشجويي نسبت به تمام فعاليتهاي فرهنگي – دانشجويي از آن به عنوان يك حركت جوشان، پيوسته ياد كرد كه مي تواند دانشجويان را به رشد و بالندگي برساند.
سپس مهندس مغازه و سپس دکتر دارابی سخنرانی کردند. معاون دانشجویی فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ضمن اشاره به جایگاه نشریات دانشجویی از ارسال 1236مجموعه اثر به دبیرخانه جشنواره خبر داد و گفت: از این تعداد 1150 اثر واجد شرکت در جشنواره بوده است.
در حاشیه افتتاحیه:
- برگزاری خوب موسیقی و رعایت احترام ماه محرم از نقاط برجسته و زیبای برنامه های افتتاحیه محسوب می شد به نوعی که اجرای گروه کر دختران هنرستان عارفه با استقبال خوبی از سوی دانشجویان مواجه شد و حسن ختام گروه فارابی با هنرمندی استاد امیرنظام سبب شد که میهمانان جشنواره با رضایت خاطر از سالن خارج شوند.
- "بچه ها ما هم یک روز دانشجو می شویم. " جمله ای بود که با حسرت از زبان دختران دبیرستانی گروه کر به گوش می رسید. جمله ای که شاید به نوعی جریان همان آواز دهل و دوری را به زیبایی در ذهن دانشجویان تداعی میکرد.
- بعد از پایان افتتاحیه و اجرای زنده اذان در سالن، اقامه نماز بر روی موکت های پهن شده در محوطه دانشکده پزشکی با امامت حجت الاسلام قمی شکل گرفت که حضور مسوولین جشنواره با مشغله فکری و کاری زیاد در جمع نمازگزاران از صحنه های زیبای آخرین لحظات افتتاحیه بود.
پس از آن برای صرف ناهار و تزیین غرفه ها به دانشگاه فردوسی رفتیم.تقریبا نیم ساعتی می شد که همه منتظر غذا بودیم. کم کم هم زمزمه های اعتراض به فریاد و سرود و زدن قاشق به بشقاب تبدیل شد. بالاخره غذا را آوردند. در حین تقسیم هم در گیری کوچکی پیش آمد و کمی جو متشنج شد.
ساعت حدودا 30/2 بعد از ظهر است. لازم به ذکر است سالنهای کوثر و 22 بهمن و سالن مسجد دانشگاه با 118 غرفه 9 متری و 20 غرفه 6 متری و 12 غرفه 18 متری در فضای وسیع کوی دانشگاه محل برگزاری نمایشگاه بود که سالن کوثر و 22 بهمن در اختیار نشریات دانشگاههای سراسری و علوم پزشکی و سالن مسجد نمایشگاه در اختیار دانشگاه های آزاد، پیام نور و غیرانتفاعی برای هنرآفرینی و نمایش ذوق و سلیقه دانشجویان قرار گرفته بود. در این بین غرفه های 9 متری اختصاص به نشریات و غرفه های 6 و 18 متری اختصاص به نهادهای مختلف دانشجویی سراسر کشور از جمله خانه نشریات وزارت علوم و بهداشت داشت تا در کنار یکدیگر فضای پرشوری را در برابر چشمان تیزبین مخاطبان نشریات دانشجویی قراردهند.
بالاخره ساعت 30/3 با حضور تنی چند از مسوولین وزارتخانه های علوم و بهداشت و دانشگاه های علوم پزشکی و فردوسی مشهد نمایشگاههای ششمین جشنواره دانشجویی در 3 سالن افتتاح شد. سالن کوثر به عنوان سالن مرکزی اولین سالنی بود که با حضور دکتر باقری، دکتر حریرچی، دکتر بحرینی، دکتر دارابی، دکتر کریمی، دکتر منصوری و همراهان طی مراسمی خاص با بریدن روبان و قرائت قرآن و ذکر صلوات افتتاح شد.
روزهای پنجشنبه و جمعه علاوه بر اینکه می بایست در غرفه ها جوابگوی بازدید کنندگان می بودیم، باید سری هم به غرفه های دیگر و کارگاه های آموزسی نیز می زدیم.
در حاشیه جسنواره کارگاه های تخصصی – آموزشی نیز برگزار گردید:
ساختار رسانه ای و نگارش مطبوعاتی توسط کامران محمدی، خلق کمیک و کاریکاتورتوسط بزرگمهر حسین پور، روزنامه نگاری ساختارشکن توسط آرش خوشخو، الزامات انتشار نشریه دانشجویی توسط بهروز گرانپایه و مصاحبه مچ گیرانه توسط علی میر میرانی. البته محدودیت در تعداد نفرات شرکت کننده و ثبت نام تنها در روز اول و ساعتی خاص باعث شد خیلی ها نتوانند از این کارگاه ها استفاده کنند.
در این بین كارگاه آموزشي خلق كميك و كاريكاتور با حضور بزرگمهر حسين پور كاريكاتوريست هفته نامه چلچراغ برگزار شد. در اين جلسه كه در مجتمع كانونهاي فرهنگي هنري دانشگاه فردوسي برگزار شد. بزرگمهر حسين پور در جمع دانشجويان طنزپرداز و كاريكاتوريست نشريات دانشجويي كشور به تعريف كاريكاتور پرداخت و گفت: كاريكاتور نوعي اغراق است. وي افزود: اولين المانهايي كه از يك فرد در ذهن ما باقي مي ماند جزء نكات اغراقي چهره فرد مي شود. در واقع ذهن ما ناخودآگاه نكته هايي را كه جاي اغراق دارد ثبت مي كند و وقتي نكته پيدا مي شود ما وارد عرصه كاريكاتور مي شويم. وي كاريكاتوريست را مثل يك شكارچي دانست و اضافه كرد: يك شكارچي جايي مي ايستد كه بتواند بهتر به موضوع خودش شليك كند. كاريكاتوريست هم بايد موضوعش را بررسي كند و بهترين زاويه اي را كه مناسب است انتخاب كند. وي در ادامه به سه دسته از كاريكاتوريستها اشاره كرد و گفت: دسته اي از كاريكاتوريستها يك كاراكتر براي خودشان خلق مي كنند با يكسري خط مشخص. بعضي ديگر از كاريكاتوريستها معتقدند كه دنيا آنقدر متنوع است كه لازم نيست يك المان ثابت براي همه آثار و همه مفاهيم داشته باشيم و اينها كارهاي متنوع مي كشند. اما دسته اي از كاريكاتوريستها وسط ماجرا را مي گيرند و مي گويند ما يك جنس خط در نظر مي گيريم اما كاراكترها را متفاوت كار مي كنيم و دنيا را متفاوت مي بينيم. حسين پور درباره كاريكاتور چهره و هدف از كاريكاتوريستهاي چهره گفت: بعضي كاريكاتوريستها هستند كه مي گويند ما كار تجسمي مي كنيم و از زيبايي بصري آن استفاده مي كنيم. اينها كه جزء قويترين كاريكاتوريستهاي چهره به شمار مي روند معتقدند كه مي توانند شخصيت درون افراد را با خطوط نشان دهند. وي همچنين پيرامون كميك استريپ توضيحاتي را ارائه داد و گفت: كميك استريپ مثل فيلم سينمايي كوچك است كه موضوع دارد. فيلمنامه دارد و حتي كاراكتر و شخصيت هم دارد. طراحي لباس و طراحي گريم هم انجام مي شود. حسين پور يك معضل مهم در كاريكاتوريستهاي آماتور را طراحي دانست و گفت: اصيل ترين بحث كاريكاتور پايه طراحي است. اگر ما طراح قدرتمندي نباشيم همه تئوريها در حد حرف باقي مي ماند. يكي از دلايلي كه در اين كلاسها نمي توان خيلي وارد عمق بحث شد اين است كه بچه ها طراحان خوبي نيستند و افزود: توصيه من اين است كه اگر واقعا مي خواهيد وارد كار حرفه اي شويد از تئوري شروع نكنيد، از عمل وارد شويد و طراحي را ياد بگيريد. وي در ادامه ضمن اشاره به وضعيت نامطلوب طنز و كاريكاتور در جامعه كنوني از سانسور حتي در جشنواره دانشجويي و در نشريه ستاد جشنواره اظهار تاسف كرد!؟
كارگاه آموزشي روزنامه نگاری ساختار شکن با حضور تعدادي از اعضاي خانواده نشريه هاي داشنجويي كشور به عنوان مخاطب و آرش خوشخو عضو هيات تحريريه هفته نامه 40 چراغ با عنوان روزنامه نگاري ساختارشكن برگزار شد. اين جلسه كه با بيان خصوصيات يك روزنامه نگار از جمله مخ بودن در خبر يا به عبارتي باهوش بودن، تيزبين بودن و داشتن سرعت بالا شروع شد. خوشخو به بررسي ساختار خبر امروز پرداخت كه به چه ميزان توانسته نظر مخاطبين خود را كه دو دسته مردم و مسئولين است فراهم آورد و ديگر اينكه چهارچوب خبر در حقيقت چيست و بايد به چه مواردي توجه شود پرداخته شد. خوشخو طي اين نشست با بيان اينكه ريشه هاي سنت و تاريخ در كشور ما آنقدر قوي است كه به كوچكترين كارهاي ما سايه افكنده است گفت: ما ايراني جماعت آدم هاي اهل رودربايستي و تعارف هستيم كه اين معضل حتي در نوشتار ما نيز وجود دارد اما سرعت فعلي حركت ما در عرصه مطبوعات خوب است. وي ادامه داد: در هر جامعه اي صاحبان قدرت و ثروت دچار اطمينان به نفس كاذب مي شوند كه آثار چاپ شده در رسانه ها (روزنامه، اينترنت و تلويزيون) مي تواند تلنگري براي اين احساس كاذب باشد. خوشخو با عنوان اين مطلب كه روزنامه نگار همان بچه كوچك و بي پرده گوي خانواده است تصريح كرد: بايد بدون هيچ رودربايستي با شخصيت ها به واقعيات پرداخت به گونه اي كه ريشه ها در قضاياي مختلف معلوم و به اصل ماجرا پرداخته شود نه آنچه كه هرچشم عادي مي بيند. وي افزود: ذهن را بايد از چهارچوب هاي معمول خارج كرده و بدون استفاده از موارد كليشه اي و بديهيات و با شكستن يك سري قوانين روزنامه نگاري با مدنظر قراردادن مخاطب به عنوان محور نوشتار بدون گيج ساختن آنها به اصل مطلب پرداخت.
همچنین کارگاه ساختار رسانه ای و نگارش مطبوعاتی توسط کامران محمدی مسوول خبر گذاری شبستان برگزار شد. در این کارگاه مباحثی چون تعاریف خبر، مصاحبه، گزارش، مقاله، یادداشت و شاخه های مختلف آن مطرح شد.
همچنین برگزیدگان شورای مرکزی و بازرسین انجمن صنفی نشریات دانشجویی کشور در انتخاباتی با حضور دانشجویان با انتخاب 7 عضو اصلی شورای مرکزی و 5 نفر به عنوان بازرسان انجمن صنفی صورت پذیرفت.
یک شب هم باغ سالار شاندیز بودیم و بقیه شبها حرم مطهر. از دیگر برنامه های جشنواره بازدید از نمایشگاه بین المللی کتاب، آرامگاه فردوسي، پارک کوهسنگي و باغ‌موزه نادري بود که ژورنالیست های جوان می توانستند فراخور وقتی که داشتند از هر یک از برنامه های ذکر شده بهره برند.
فريبرز بيات، عضو شوراي سردبيري روزنامه همشهري و يكي از داوران مرحله نهايي جشنواره نشريات دانشجويي، در پيرامون ملاكهاي انتخاب آثار و نشريات برتر گفت: اولين معيار و ملاك، دانشجويي بودن نشريه است يعني استفاده واقعي از دانشجويان در بخشهاي مختلف نشريه، ملاك دوم: طرح موضوعات و مسائل آموزشي، صنفي و اجتماعي حوزه دانشگاه، سوم: تداوم انتشار در دوره هاي زماني منظم، چهارم: حساسيت نسبت به مسايل اجتماعي مبتلا به جامعه، پنجم: استقلال مالي، ششم: معيارهاي كلي ژورناليسم كه شامل تنوع مطالب و موضوعات، بهره مندي از استانداردهاي گرافيكي مثل تيتر، عكس و طرح، تعاملي بودن مطالب مثل ميزان استفاده از گزارش و گفتگو، داشتن يادداشت و سرمقاله مربوط به موضوعات مهم مقطع زماني، استفاده بجا از تكنيكهايي مثل سوتيتروليد، تناسب بين متن و تصوير و طرح و كوتاه و سرانجام خلاصه نويسي مطالب است.
جدا از تمامی این مسائل بی ‌نظمی و تاخير در نحوه پذيرش، كمبود وسايل نقليه، جوابگو نبودن امكانات، توزيع ناعادلانه غرفه، برخورد نامناسب برخی مسئولين و توزيع نامناسب غذا از مهمترین مشکلاتی بود که از همان روز اول باعث ایجاد تنش و اعتراض در بین دانشجویان بود و در حالی كه به برخی از دانشگاه‌ها يك غرفه كامل اختصاص داده شده بود در جایی ديگر چند دانشگاه با هم يك غرفه داشتند و بيشترين كم‌ توجهی نیز به دانشجويان دانشگاه های پيام‌نور و آزاد شده بود. از طرفی نبود اطلاع رسانی مناسب و بازتاب نیافتن مسایل و برنامه های جشنواره در رسانه ها به ویژه صدا و سیما را از دیگر نارسایی های این جشنواره بود.
تحصن و اعتراض نشریات دفتر تحکیم وحدت در روز سوم سبب شد مراسم اختتامیه از تالار رازی دانشکده پزشکی ( مکان افتتاحیه ) به تالار ابن هیثم دانشگاه فردوسی منتقل شود تا از هر گونه تنش احتمالی در دانشکده پزشکی جلوگیری شود.
نشریات مستقر در ساختمان مسجد موقت ( نشرات دانشگاه های پیام نور و آزاد ) با نوشتن یک طومار و امضای آن اعتراض خود را نسبت به تبعیض و تفاوت فاحش در مساحت و تراکم در نظر گرفته شده اعلام کردند.
تعدادی از نشریات دانشجویی دیکر نیز در طوماری 9 مورد تعتراض خویش را اعلام کرده و آن را امضا کردند. سرو نامطلوب غذا، عدم هماهنگی بین مسوولین دانشگاههای فردوسی و علوم پزشکی مشهد، اجرای مراسم و بازدید با تفکیک جنسی که آن را توحین خواندند، از جمله موارد اعتراض های آنان بود.
اوج این اعتراضات در مراسم اختتامیه نمایان شد. تقریبا همه دانشجویان آمده بودند و در سالن اصلا جای سوزن انداختن نبود. خیلی ها مجبور بودند سر پا بایستند. مراسم پایانی با حضور دکتر پزشکیان وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، معاونین، مقامات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، نماینده نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه ها برگزار شده بود، در مرحله اعلام برگزیدگان و اهدای جوایز که شامل تندیس و سکه های بهار آزادی به منتخبین بود، برخی دانشجویان که در طول مدت برگزاری جشنواره به نحوه اسکان، پذیرش، تغذیه و غرفه بندی و در آخر موضوع داوری اعتراض داشتند، با در دست داشتن پلاكاردهايي به صورت نمادين، دست‌هاي خود را به هم گره كرده و با خواندن سرود «يار دبستاني من» و «اي ايران» خواستار خواندن بيانيه خود از پشت تريبون شدند. سالن پر از همهمه شده، صدا به صدا نمی رسد، یکی از مسوولین پشت تریبون قرار می گیرد و اعلام می کند که جشنواره به پایان رسیده و دانشجویان باید سالن را ترک کنند، بچه ها در جای خود میخکوب شده اند، اگر چند سال پیش بود این اتفاق قابل پیش بینی بود اما حالا که دیگر از آن مجله های تند سیاسی و صنفی که روسای دانشگاه در آن با تیغ تیز قلم دانشجو جراحی می شدند خبری نیست. حال که بیشتر نشریات دانشجویی به مباحث فرهنگی و مسایل صنفی کم خطرتری می پردازند و سعی کرده اند آنقدر تخصصی بنویسند که به استادی و کارمندی در دانشگاه بر نخورد، این مساله کمی عجیب به نظر می رسد. اعتراض دانشجويان مانع از برگزاري ادامه مراسم اختتاميه جشنواره و ترك‌جلسه از سوي وزير بهداشت و همراهان شد. گفتني است، در بيانيه اين دانشجويان با حضور در پشت تريبون اعتراض دانشجويان را مبني بر نحوه اجراي اين برنامه با قرائت بيانيه‌ اعلام كرد. در قسمتي از بيانيه كه توسط نمايندگان نشريات دانشجويي سراسر كشور تدوين شده، آمده است: ما دانشجويان خواستار آن هستيم تا كليه فعاليتهاي دانشجويي با محوريت دانشجويان صورت گرفته و همه جشنواره‌هاي نشريات دانشجويي توسط مجامعي كه با راي و انتخاب دانشجويان تشكيل مي‌شود برگزار شود تا اين چنين شاهد اعمال سليقه، فشار، محدوديت، بي نظمي و بي مبالاتي در اين گونه برنامه‌ها نباشيم. در اين بيانيه با غيرقانوني خواندن احضارها و احكام صادره از سوي دستگاه قضايي براي دانشجويان و مسئولان نشريات دانشجويي، عنوان شده است: ما دانشجويان اعتراض خود را نسبت به صدور احكام قضايي عليه اساتيد و دانشجويان اعلام مي‌داريم و احكام قضايي صادره عليه اساتيد و دانشجويان را محكوم مي‌كنيم. در ادامه اين بيانيه آمده است: آنچه در اين جشنواره روي داد، نشان داد كه عده‌اي با برگزاري برنامه‌ها و جشنواره‌هاي فرمايشي كه دانشجويان هيچ نقشي در آنها ندارند، سعي مي‌كنند با اتخاذ سياستهاي محدوديت‌آميز، فعاليتهاي جمعي دانشجويان را به سمت خواسته‌هاي صاحبان قدرت كاناليزه نمايند. در اين بيانيه دانشجويان اعتراض خود را مبني بر فضاي فرهنگي حاكم بر دانشگاه فردوسي مشهد كه منجر به تفكيك جنسيتي و اختناق سياسي در طول برگزاري جشنواره شده بود بيان كرده و آن را مغاير با شان دانشجو دانستند.
حدود یک ساعت پر از تشنج و سر و صدا گذشت. داخل سالن تریبن آزاد و اعتراض و بیرون هم عده ای اطراف دکتر حریرچی و تقاضا برای برپایی ادامه اختتامیه.در ادامه همه خواستار آن شدند که در حیاط مراسم ادامه پیدا کند و دکتر حریرچی نیز شروع به سخنرانی کرد. در همین حین اخلالگران با دست های گره کرده وارد جمعیت شدند و به قصد به هم زدن آن با خواندن سرود « یار دبستانی » و شعار « یار دبستانی من حمایت حمایت » به طرف جمعیت و حریرچی حمله ور شدند. دانشجویان اطراف حریرچی نیز با بستن دیوار و شعار « یار دبستانی من خجالت خجالت» به مقابله ایستادند که گرچه درگیری کوچکی هم پیش آمد ولی همه با هم مخلوط شدند و مراسم به هم خورد. مسوولین برگزاری هم با عجله اتوبوسها را به داخل محوطه هدایت کردند و بچه ها را سوار و راهی هتل نمودند.
همچنين مهندس ابراهيمي مديريت فرهنگي دانشگاه فردوسي در اين رابطه اظهار داشت: مشكلات صنفي مطرح شده از سوي دانشجويان در خصوص جشنواره مشكلاتي عادي و معمولي است كه در همه جشنواره‌ها وجود دارد اما آنچه در اين جشنواره منجر به بروز تشنج شد تنوع زياد موضوعي حاكم در اين جشنواره بود چرا كه در اين جشنواره نمايندگاني از تفكرات راست افراطي تا تفكرات سكولاريستي وجود داشت. وي يادآور شد: به دليل تنوع گرايشات سياسي مختلف موجود در جشنواره مشكلات صنفي بهانه‌اي براي بروز اعتراضات سياسي شد. وي افزود: اگر از لحاظ محتوايي برنامه ريزي مناسبي از سوي شوراي عالي سياستگذاري جشنواره در وزارت علوم صورت گرفته بود اين مشكلات پديد نمي‌آمد. وي همچنين اظهار داشت: همه افرادي كه منجر به ايجاد اين فضا شده‌اند حداكثر 20 نفر مي‌باشند كه غالبا انگيزه ‌هاي سياسي داشتند.
به نظر حقیر و با در نظر گرفتن تمام جنبه های جشنواره که همه آنها را نیز نمی توان گفت آنچه بیش از پیش باعث تاسف همه شد این بود که دانشجو به عنوان قشر روشن فکر جامعه می بایست خود خط دهنده و جریان ساز باشد نه اینکه تحت تاثیر جریانات سیاسی همچون عروسکهای خیمه شب بازی آلت دست قرار گیرد تا جایی که بزرگترین تجمع دانشجویی کشور اینگونه فدای خواسته های سیاسی گردد در ضمن اعتراض هم خود راه و روشی دارد که همیشه سرو صدا موثر نیست و متانت و تعقل می بایست سرلوحه هر دانشجوی حقیقت خواه باشد. از طرفی به هم خوردن تجمعی 1200 نفره توسط حد اکثر 40 نفر و عدم برخورد مامورین انتظامات با آنها خود انسان را به تفکر وامیدارد.
نمايه آماري شركت كنندگان ششمين جشنواره سراسري نشريات دانشجويي كشور:

1. تعداد نشريات شركت كننده: 1240 نشريه

2. درصد نشريات شركت كننده به تفكيك زمينه انتشار:
31% علمي تخصصي 15% اجتماعي 15% فرهنگ و انديشه 12% سياسي
3% هنري 8% خبري صنفي 8% ادبي 5% طنز و كاريكاتور
3% قرآن و معارف ديني

3. درصد وابستگي به تفكيك نوع دستگاه:
45% وزارت علوم 20% وزارت بهداشت 16% پيام نور 14% آزاد
5% ساير دانشگاه ها

4. آمار مراكز دانشگاهي شركت كننده به تفكيك:
پيام نور 79 مركز، وزارت علوم 50 مركز، آزاد 47 مركز، بهداشت 38 مركز، ساير دانشگاه ها 36 مركز

5. دانشگاه هايي كه بيشترين تعداد شركت كننده را داشته اند:
يزد 61، فردوسي مشهد 55، شيراز 35، جندي شاپور اهواز 35، علوم پزشكي مشهد 33

6. شهرهايي كه بيشترين تعداد شركت كننده را داشته اند:
تهران 159، مشهد 119، يزد 80، شيراز 59، اصفهان 57

7. بيشترين درصد وابستگي نشريات به افراد و تشكل هاي مختلف:
در نشريات وزات علوم: 37% مستقل، 23% انجمن هاي علمي، 13% كانون هاي فرهنگي، 8% بسيج دانشجويي
در نشريات وزارت بهداشت: 31% مستقل، 21% بسيج دانشجويي، 16% انجمن اسلامي
در نشريات دانشگاه آزاد: 43% بسيج دانشجويي، 31% مستقل
درصد كلي: 33% مستقل، 19% بسيج دانشجويي، 16% انجمن هاي علمي


نماینــــــده دانشگـــــــاه پیــــام نـــــور خمیـــــــن
نشریه علمی تخصصی آسانسور
وحیــــــد قاسمــــــی
اسفنـد 83